口语交际（学历案）-三年级语文下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

课题名 称 口语交际 备课人 主题与 课时 人教版小学语文教材三年级下册第一单元口语交际（1 课时) 课标要 求 1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听， 养成向人请教、与人商讨的习 惯。 2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。讲述故事力求详细 生动。 学习目 标 1.通过小组交流、分享等活动，能够使用恰当的语言表现春天的美，体会 对于大自然的热爱。 2.通过集体交流、上台展示等活动， 学会敢于发表自己的见解， 与人交流， 能尊重和理解对方， 对别人的发言给予积极回应。 评价任 务 1.能小组交流、分享等活动，能够使用恰当的语言表现春天的美，体 会对于大自然的热爱。 2.能集体交流、上台展示等活动，学会敢于发表自己的见解，与人交 流，能尊重和理解对方， 对别人的发言给予积极回应。 资源与 建议 1.通过小组交流、分享等活动，能够使用恰当的语言表现春天的美，体会 对于大自然的热爱。 2.通过集体交流、上台展示等活动， 学会敢于发表自己的见解， 与人交流， 能尊重和理解对方， 对别人的发言给予积极回应。 24 学科网（北京）股份有限公司 学 习 过 程 课前预习 课前每个学生准备自己春游的经历故事。 课中学习 学习任务一：讲事例，回忆春游经历（检测目标 1） 1.春天如此美好，在这样一个春意盎然的季节里，最想做什么呢？春游去 哪儿玩呢？ 2.我们看一看周围的朋友，他们春游是取得哪儿呢?和我们的朋友欣赏完这 番美景，能不能用自己的话也来介绍一下你的春游经历呢？ 学习活动一： 1.出示学习任务： （1）分享自己的春游经历。 （2）在小组内和同学交流，说说自己的感受。 评价标准： ( 得★ 得★ )1.能够分享自己的春游地点。 2.能将自己的春游经历说详细。 2.提出口语交际的要求。交际要求:(1)认真倾听 (2)表达清楚 (3)文明有 礼 (4)大胆发言。 3.讲述自己的春游经历。 4.学生评议， 从口语交际的要求出发， 评议同学的发言， 作出中肯的评价。 学习任务二：小组交流， 推荐春游地点。（检测目标 2） 出示学习任务二： （1）小组交流，谈推荐一个春游地点。 （2）在学习小组内说出推荐理由， 说说那里有什么好玩的， 可以展开哪些 活动，小组长对不同看法进行简要记录。 （3）全班交流。 评价标准： ( 得★ 得★ )1.能够说出推荐地点。 2.能够将推荐理由说明白。 学习任务三：交流分享， 投票选择（检测目标 3） 1.小组选派代表全班交流。 每一组选出代表， 与全班同学互相交流， 能选择恰当的材料支持自己的观点。 注意：讲述的有理有据。要学会倾听，能尊重和理解对方，对别人的发言给 予积极回应。 2.全班交流。小组选派代表发表见解。 3.各小组发表演讲后，引导学生对不同推荐地点的理由，进行投票选择。 25 学科网（北京）股份有限公司 评价标准： ( 得★ 得★ 得★ )1.观点有理有据。 2.表达清楚。 3.对同学的发言能够积极回应。 作 业 内 容 还有哪些推荐的春游地点，回家与父母进行探讨。 学 后 反 思 31 学科网（北京）股份有限公司 $$