第20课 保护水资源 同步分层作业-2023-2024学年科学六年级下册（粤教粤科版）

粤教粤科版小学科学六年级下册课时分层作业 3.20 保护水资源 一、选择题 1．绝大多数的水污染都是由（  ）的活动引起的。 A．人类 B．动物 C．微生物 2．下列能被我们直接饮用的水是（  ）。 A．天然矿泉水 B．雨水 C．海水 3．下列不属于水体污染的是（  ）。 A．生活中的污水 B．过量使用的化肥的水 C．清澈的泉水 4．为了保护海洋资源里的生物资源，我们（  ）。 A．不断捕杀鱼类 B．合理规划休渔期 C．随意向海中排放染水 5．水的净化能除去水中（  ）和细菌。 A．溶解的物质 B．所有物质 C．不溶解的杂质 二、填空题 6．如果水中混进了泥沙等物质，就会变得混浊。人们常常通过净水器等装置，采用 、 等方法，将水中的杂质分离出来。 7．我们人类能够利用的水资源是 ，它主要存在地表的 和浅层 中，不到地球水资源的 。 8．地球上的水资源中，可被人类利用的水资源是 和 。它们仅为0.3%。 9．我国渔业从沿岸海区大规模采拾贝类开始，距今已有六七千年的历史， 始终是海洋开发的重要内容之一。 三、判断题 10．只要经过沉淀、过滤的水，我们就能饮用。( ) 11．休渔期就是禁渔期，禁止人们在所有的水域捕鱼。( ) 12．减少废气排放、多植树能保持空气清新。( ) 13．水污染主要来自生活污水。( ) 14．地球上淡水所占比例很低，但可利用的淡水非常多。( ) 15．简述水体污染的主要原因，并提出保护水资源的相应措施。 16．看到公共场所水龙头在滴水，你有什么感想？你会怎么做？ 五、实验题 17．实验名称：浊水变清 实验方法：沉淀——过滤 实验材料：铁架台（含漏斗架）、玻璃棒、漏斗、烧杯、滤纸、待过滤的水。 实验过程： 1．滤纸对折两次。 2．从中间打开，形成一边三层，一边一层的。 3．放入漏斗中，沾点水，把滤纸紧贴漏斗壁。 4．放在铁架台上，组成一个过滤装置。 实验现象： 。 实验结论： 。 六、综合题 18．下图是某同学所画的自制简易净水器示意图。 （1）制作材料：见图标注，则a是 ，b是 。 （2）使用说明：使用一段时间后，有关物质吸附杂质已达饱和。这时清洗后可以继续使用的是鹅卵石、石英砂和 ，需要更换的是膨松棉和 。 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 1．A 2．A 3．C 4．B 5．C 6．沉淀 过滤 7．淡水 河流湖泊 地下水 万分之一 8．河流湖泊 浅层地下水 9．渔业生产 10．× 11．× 12．√ 13．√ 14．× 15．主要原因：工业污水、农业污水、生活污水。预防措施：工业废水处理后再排放，合理使用化肥、农药，减少污水和污染物排放量，不乱扔生活垃圾。 16．公共场所水龙头在滴水是浪费水的表现；我会过去关紧水龙头。 17．浑浊的水经过过滤变成了无色透明的水，滤纸上留下了细小的杂质 用过滤的方法能除去水中不溶解的细小杂质，使水变清 18．石英砂 活性炭 活性炭 纱布 $$