第10课 建设中国特色社会主义（教案）-2023-2024学年八年级历史下册新课标同步教学课件与教学设计（人教统编版）

一蓑烟雨工作室基于2022新课标下的教学设计·八年级下册 人教部编版八年级下册第三单元 中国特色社会主义道路 科目 历史 年级 八年级 课型 新授 授课人 课题 第十课 建设中国特色社会主义 课时 1 教材内容分析 本课是部编版《中国历史(八年级下册)》第三单元《中国特色社会主义道路》的第4课，不仅承接上一课《改革开放》，而且为下一课《为实现中国梦而努力奋斗》作了铺垫。中共共产党开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义体系，发展了中国特色社会主义文化。 本课共包含“邓小平理论指导地位的确立”“中国共产党第十六次全国代表大会”“中国共产党第十七次全国代表大会”“中国共产党第十八次全国代表大会”“中国共产党第十九次全国代表大会”五个子目。无论在时序还是事序上都具有承接的关系，有助于学生理解生产力和生产关系，经济基础和上层建筑的辩证关系，知道中国特色社会主义制度的建立是符合历史发展的，是与时俱进的。 学情分析 本课的教学对象是八年级学生。他们先前已经学过中国现代史的部分内容，对改革开放、社会主义现代化、中国特色社会主义道路等相关名词并不陌生，同时也初步具备了自主学习和小组讨论得出答案的能力，能够正确运用唯物史观学习中国特色社会主义道路的探索之路，这些都为本节课的学习打下了知识基础。此外，本课内容存在较强的时间先后和理论逻辑，因此教师可以适当引导，发挥学生在课堂的主体性和积极性。 教学目标 2022年新课标：知道中共十一届三中全会，了解农村改革、城市改革、经济特区建设、沿海港口城市开放、上海浦东开发开放、加入世界贸易组织等史事，认识邓小平对改革开放所起的重要作用，认识改革开放对中国社会发展的重大意义和对世界的重要影响;了解社会主义市场经济体制的建立与 完善；知道“一国两制”对实现祖国完全统一的意义;了解改革开放后的外交成就;了解邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观对社会主义现代化建设的重要指导意义。 基于2022年新课标设置本课教学目标如下： 1.知道邓小平理论，“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想形成的过程，认识他们对中国特色社会主义建设的巨大作用；掌握邓小平“南方讲话”的内容和意义，学会在历史发展的进程中认识历史人物、历史事件的地位和作用。（时空观念，历史解释） 2.通过用时间轴归纳邓小平理论的形成过程，以表格梳理中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大、中共二十大等史实，在了解大会的主要内容和地位的基础上进行分析、概括和比较，从而理解中国特色社会主义思想的发展过程和作用，进而认识历史发展的时代特征和基本趋势。（唯物史观，史料实证） 3.通过故事阅读与材料阅读，感悟历史人物在历史上的重要贡献，感悟中国共产党是全心全意带领中国人民不断奋斗、追求强国富民的政党；牢固树立中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。（家国情怀） 教学重难点 1.重点：中国特色社会主义理论体系、中共十六大及之后的历次全国代表大会。 2.难点：通过学习中国特色社会主义理论与实践的探索，了解生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的辩证关系。 教学方法 1.教学方法：讲授法、问答法、任务驱动法、读书指导法。 2.学习方法：讨论法、自主学习法、材料分析法、小组交流。 教学过程 教学活动 导入新课 【教师导入】（出示建党一百周年影像视频片段）百年风华新征程，以史为鉴创未来。中国共产党从嘉兴南湖的一条小船上走上来，走向新中国，走到了改革开放的这天，走出了一条中国特色社会主义道路，逐渐形成了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。它们是如何形成发展的？它们对社会主义现代化建设的巨大作用又是如何实现的？我们一起学习第10课《建设中国特色社会主义》。 新课讲授 第一篇 邓小平理论指导地位的确立 【教师行为】引导学生完成本课【学习任务一】自主学习课本46-48页的内容，梳理邓小平理论形成及其指导地位确立的过程。 【学生行为】自主学习，梳理邓小平理论形成及其指导地位确立的过程，依次发言。 知识点一：理论起点——中共十一届三中全会 【生1回答】中共十一届三中全会后，邓小平领导中国共产党作出一系列重大决策，把改革开放和社会主义现代化建设一步一步推向前进。 【教师讲授】（出示历史图片）中共十一届三中全会是邓小平理论的起点。 知识点二：明确提出——中共十二大 【生2回答】1982年，在中共十二大上，邓小平明确提出建设有中国特色的社会主义。 中国特色社会主义的科学涵义：我们的现代化建设，必须从中国的实际出发。“把马克思主义的普遍真理同我国的具体实际结合起来，走自己的路，建设有中国特色的社会主义”。