人教版八年级下册第二单元第四课第2框《肖像和姓名中的权利》课件（共30张PPT）

第四课第2框 刘翔 姚明 董存瑞 肖像与姓名 是一个具体的人的两大外在标志 1、肖像的含义和表现形式： ●含义：是以容貌为中心的的人体形象再现。 ●表现形式：有绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等各种方式。 一、我有肖像权 2、肖像与人格的关系： 肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，所以肖像与特定人的人格不可分离。 　　15岁的小红，喜爱芭蕾舞，让爸爸给自己拍了张跳舞的照片。某刊编辑找到了小红，要求将该照片刊登于杂志封面上。小红征得爸爸同意后答应了编辑的要求，编辑将使用照片的报酬交给了小红。 案例分析 探究：小红行使了什么权利？ 3、肖像权的含义： 公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。 （P41） 注意：未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。 一、我有肖像权 周杰伦获得报酬 “小雨”经父母同意后将肖像用于广告宣传 征得“小雨”和周杰伦同意后公司为其拍宣传照 制作权 使用权 获酬权 　　2004年11月21日，出版的某报头版刊登刘翔的大幅图片，并配有中友百货的广告，之后，被刘翔以侵犯肖像权为由告上了法庭。 （1）未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像； （2）恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像； （3）利用公民肖像进行人身攻击等。 (P41) 4、侵害公民肖像权的行为： 一、我有肖像权 5、依法维护肖像权 当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。 （P42） 一、我有肖像权 陈某违反交通规则，跨越马路中间的护栏强行过马路，被王某拍照，王某将照片送到报社发表，让舆论谴责这种既不讲社会公德，又违反交通法规的行为。陈某知道后却指责王某侵犯了他的肖像权。 活学活用——“我来当法官” 思考：王某是否侵犯了陈某的肖像权？ 如果并非以营利为目的，也并非出于恶意，对不道德现象进行批评，是正常行使舆论监督权利，不构成侵犯肖像权。 （1）为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物的肖像 如政治家、外交官、知