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训练十三
一、语言文字运用(12分)
3.文中画波浪线句子有语病,请将修改意见写
(2023江苏扬州期中)阅读下面的文字,完成
在下面。(2分)》
1~4题。
从战争烽火中的冲锋陷阵到抗震救灾中的
义无反顾;从脱贫攻坚中的殚精竭虑到抗疫斗
4.请给文中画横线处续写句子,并写在下面。
争中的逆行出征…英烈们用生命筑起精神的
(2分)
高地,无论有名抑或无名,他们都是铭(
刻在民族记忆里的光辉一笔,是流淌在民族血
脉中的动力之源,zhang(
)显中华民族的
5.学校组织“《红楼梦》演出季”活动,某学生小
力量与担当。
组改编“宝玉挨打”的情节参加演出,他们力
以国之名义,midn(
)怀英雄。一个民
求台词符合原著中人物的身份与性格。以下
族、一个国家,必须知道自己是谁?是从哪里来
的?要到哪里去?据不完全统计,约有2000万
台词最恰当的一项是(
)(2分)】
名左右烈士为民族独立、人民解放、国家富强和
A.黛玉对宝玉说:“早就对你说过,你真是执
人民幸福英勇牺牲。历史的长河中,他们是令
迷不悟啊!”
后人景仰的永远的丰碑。这丰碑是照亮前路的
B.宝钗对宝玉说:“这次活该你挨打,就是自
灯,指引我们一路前行:这丰碑是
食其果!”
一个名字,一座丰碑:一串名字,
C.贾母对贾政说:“你想想,你父亲是怎么管
一条脊(
)梁!他们与日月同辉,与山河
教你的?”
同生。
D.王夫人对贾政说:“我现在就死给你看,一
1.根据拼音写出相应的汉字,给加点字注音。
了百了”
(4分)
二、阅读下面这首诗歌,完成6~7题。(每小题
铭(
)刻
zhang(
)显
2分,共4分)
mian(
)怀
脊(
)梁
黄溪夜泊
2.下列说法正确的一项是(
)(2分)
[宋]欧阳修
A.他们是令后人景仰的永远的丰碑。
楚人自古登临恨,暂到愁肠已九回。
解读:这句话运用了借喻的修辞手法。
万树苍烟三峡暗,满川明月一猿哀。
B.动力之源不完全统计
殊乡况复惊残岁,慰客偏宜把酒杯。
英勇牺牲日月同辉
解读:这几个短语结构完全相同
行见江山且吟咏,不因迁谪岂能来。
C.一个民族、一个国家,必须知道自己是谁?
【注】①本诗是诗人于景祐四年被贬夷陵
是从哪里来的?要到哪里去?
经黄溪时所作。
解读:这句话的标点符号使用正确。
6.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项
D.从脱贫攻坚中的弹精竭虑到抗疫斗争中
是(
)(2分)
的逆行出征。
A.此诗清新明丽,恬淡闲适,为欧阳修七律
解读:这里的“殚精竭虑”使用正确。
的佳作。首联借屈原自喻而自慰,但终不
5行卷·江西语文
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能抑制遭贬谪的愁怨。
【注】①轩冕:古时大夫以上官员的车乘和
B.额联从视觉、听觉的角度,描写了峡川从冕服。②元丰:宋神宗年号(1078~1085年)。
黄昏到静夜的景象,营造了凄清的意境,③神童:指应神童试。宋代科举考试有神童科,
抒发了诗人缠结难解的愁绪,同时照应了赴考者称应神童试。④俚俗:世俗之人。⑤粗:
标题中的“夜”字。
大致。⑥《五经》:儒家五部经典著作,指《诗》
C.额联从对比角度,通过“万”和“一”的对《书》《礼》《易》《春秋》。⑦木杪(iǎo):树
比,突出万树苍烟,猿孤寂地哀啼在其间梢。⑧神童:这里指聪明绝顶的儿童。⑨盖:
的景象,可以体会到诗人内心的凄凉和大概。
孤寂。
8.解释文中加点词的含义。(3分)
D.颈联从“殊乡”“残岁”“慰客”“把酒杯”可
(1)蹴(
(2)尝(
以读出诗人被贬异乡,满心愁怨,借酒浇
(3)绝(
愁,其中交杂了漂泊之苦、岁末之痛、迁谪9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
之恨、思乡之切。
(1)此非恶声也!
7.有人认为“不因迁谪岂能来”一句中“岂”字用
得精妙,请你结合诗歌的内容赏析。(2分)
(2)教者预为价,终一经,偿钱若千,昼夜
苦之。
三、阅读下面三个文言语段,完成8~10题。
10.阅读三个语段,任选其一谈谈你对其中人物
(10分)
的行为的看法,并简述理由。(3分)
初,范阳祖逖,少有大志,与刘琨俱为司州
主簿,同寝,中夜闻鸡鸣,蹴琨觉,日:“此非恶
声也!”因起舞。
四、新考法推荐默写。(6分,每空1分)》
(选自《资治通鉴》)
诗文名句
精神内涵
管宁、华歆共园中锄菜,见地有片金,管挥
即使是普
锄与瓦石不异,华捉而掷去之。又尝同席读书,
通人,也
有乘轩冕过门者,宁读如故,歆废书出看。宁
要有坚定
(《〈论语〉十二章》)
割席分坐,曰:“子非吾友也!”
的志向。
(选自《世说新语》)
12.故天将降大任于是人也,
要迎难而
饶州自元丰2末,朱天锡以神童得官,但
上,不畏艰
但俗④争慕之。小儿不问如何,粗能念书,自
难辛劳。
五、六岁,即教之《五经》⑥