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训练五
一、凸新考法推荐了(2023浙江杭州期中)小1,为加点字选择合适的拼音。(2分)
文同学邀请你一起来丰富“风度自来”主题展板
(1)格(A.gèB.kè)守
的内容。请你完成下面小题的探究。(19分)
(2)教诲
(A.hui B.hui)
书卷气质
君子涵养
报国志向
2.根据拼音写汉字。(3分)】
书卷多情似
③
D
(1)r心
养
(2)jiǎo
揉造作
故人,晨昏忧
,铁马
乐每相亲。
(3)mao
④
然
冰河入梦来。
(明·于谦
3.填入展板6中横线处的成语,恰当的一项是
(②
《观书》)
陆游《十一
月
(《(论语〉十
(
)(2分)
不要轻
二章》)
四日风雨大
A.理至易明
B.富丽堂皇
觑了书籍对
文质彬彬,
作》)
C.间不容发
D.相得益彰
于精神的r0
养作用。在
为庶民者,
然后君子。君
子的理想人
4.请根据你的积累,补全展板①~0处的内容。
当居安而思危:
书籍的熏陶
格,表现在精
(10分)
为国策者,当
下,浊俗可以
神气质上就是
5.给下列句子排序,放人展板7,句子衔接最合
变为清雅,
未雨绸缪。爱
不急不躁。他
国,如一股浩然
理的一项是(
)(2分)
jiǎo揉造作
们恪守准则,
正气,穿越时
得体语言
可以变为得
不会mdo然处
空,充塞天地。
体大方。
事,无端生气。
如果说文化是一种教养,那么,母语就
是教养的基本功,教养上的缺陷必定会在
展板1
展板2
展板3
语言上体现出来。
坦然态度
⑦
坚定理想
⑤
⑧
⑨
而这便是文字上的教养。
展板7
6
病树前头万
①这样持之以恒,良好的文字习惯就化作本
木春。
能了。
(北宋·范
(唐·刘禹锡
[唐·李白《行
②举止上的高贵风度来自平时一丝不苟的自
仲淹《岳阳
《酬乐天扬州
路难》(其一)]
楼记》)
初逢席上见
风正劲,
我训练,语言上的良好作风也是如此。
得之坦
赠》)
帆高悬。这幅
③一个语言粗鄙的人,我们会立刻断定他没
然,失之淡
抖擞抖擞
画上,高悬的
文化
然。失去和
精神,重新投
风帆与昂扬的
④不用说写公开发表的文章,哪怕只是写给
得到是一种
入生活,美好
诗句真是
自己看的日记,都讲究用词和语法的正确,不
相对的平衡,
的精神状态总
,更
冥冥之中都
会给人莫大的
让我们感受到
肯留下一个不修边幅的句子。
是一种注定。
启迪和鼓舞。
中国号巨轮向
⑤一个语言华而不实的人,我们也可以立刻
谆谆教诲,铭
让我们学习这
着梦想劈波斩
断定他伪文化。
记于心。
种人生智慧。
浪的力量。
A.④③⑤②①
B.②①③⑤④
展板4
展板5
展板6
C.③⑤④②①
D.③⑤②④①
5行卷·江西语文
二、阅读下面这首词,完成6~7题。(每小题2于富者曰:“吾欲之南海,何如?”富者曰:“子何
分,共4分)
恃而往?”日:“吾一瓶一钵足矣。”富者曰:“吾
浪淘沙①
数年来欲买舟而下,犹未能也。子何恃而
欧阳修
往!”越明年④,贫者自南海还,以告富者,富者
把酒祝东风,且共从容巴。垂杨紫陌洛城有惭色。
东。总是当时携手处,游遍芳丛。
聚散苦
西蜀之去南海,不知几千里也,僧富者不能
匆匆,此恨无穷。今年花胜去年红。可惜明年至而贫者至焉。人之立志,顾不如蜀部之僧哉?
花更好,知与谁同?
是故聪与敏,可恃而不可恃也:自恃其聪与敏而
【注】①“庆历新政”失败后,欧阳修和尹不学者,自败者也。昏与庸,可限而不可限也:
洙、余靖等人受到牵连被贬。创作这首词时,欧不自限其昏与庸,而力学不倦者,自力者也⑤。
阳修与友人梅尧臣在洛阳城东故地重游,感慨
(节选自彭端淑《为学》)》
人生。②从容:意指盘桓流连。③紫陌:指京郊
【注】①鄙:边远的地方。②钵:和尚用的
的道路,因传说以紫色土铺路而得名。
饭碗。③买舟:租船。买,租、雇的意思。④越
6.下列对这首词的理解和赏析,不正确的一项明年:到了第二年。⑤自力者也:靠自己努力学
是(
)(2分)
成的。
A.开篇先写“把酒祝东风”,这种将无情事物8.解释文中加点词的含义。(3分)
拟人化的手法,与苏轼的“把酒问青天”
(1)恃(
(2)足(
相同。
(3)顾(
B.“垂杨紫陌洛城东”交代地点,又勾勒了翠9.查阅《古汉语常用字字典》,“之”的释义有如
柳飞舞的怡人春色,渲染了美好的氛围。
下四项。文中“吾欲之南海”中“之”的意思
C.“总是当时携手处,游遍芳丛”两句刻画出
是(
)(3分)】
了青年壮志、意气风发的形象,表达了词
A.指示代词,这
人对往日欢娱的怀念之情。
B.第三人称代词,他、她、它(们)
D.词的下阕通过“聚散苦匆匆,此恨无穷”,
C.助词,相当于“的”
间接抒发与友人相逢不能久聚的感伤之
D.往,到…去
情,整首词情感