对称的美（教学设计）-2023-2024学年鲁教版（五四制）美术四年级下册

5《对称的美》 【教学目标】 1、学生在自由宽松的教学环境中，能积极主动地参与到学习活动中。 2、通过了解对称美的相关知识，学习利用各种材料表现对称的美，培养学生在生活中发现美的意识。 3、通过观察、分析、尝试、探究等活动，引导学生自主探究，培养学生丰富的想象力，发展创新意识和创新能力。 【教学重难点】 重点：1．了解对称美的基本特征，引导学生展开想象，大胆创新。2. 能尝试用2－3种方法表现对称美。 难点：1．对称美在中国传统艺术门类中运用的意蕴。2. 学生自主的表现对称美技法的探究。3. 对称美在生活中的联想和表现。 【教学过程】 1、 教师剪纸，导入课题： 师：同学们，请睁大眼睛看这里，老师会把这张正方形的纸变成什么样的呢？首先，对折；然后，沿着折叠边开始剪，剪出一个简单的图形；最后，打开；大家看这个图形是什么样的，有什么特点？生：对称。 师：老师这里还有一个按照刚才的方法剪出的漂亮蝴蝶，对称的图形美不美？生：美！ 师：具体没在哪？就让我们走进今天的美术课题，了解《对称的美》。 【教学设计：通过教师的剪纸活动吸引学生的注意力，形象直观的看到对称图形的美。并为本节课埋下伏笔，激发学生的学习欲望。】 二、教学过程 1.师：要了解对称的美，首先要明白什么问题？生：什么是对称？ 师：谁来尝试根据刚才老 师剪出的图形说 一下 什么 是对称 ？（用简单地一句话 ，用自己的话）生：A：有对称轴B：图形方向相反C：图形、大小一致师：我们用刚才的蝴蝶验证一下是不是这样。（教师总结对称的概念） 2.师：知道了对称的概念，老师考考你有没有孙悟空一样的火眼金睛呢？生：学生鉴别找出ppt图片中对称和不对称的图片。师：你真厉害！有些同学对第一幅图片有疑惑 ，那我们再仔细观察一下。（就有疑惑的图片进行有针对的讲解） 【设计意图：在了解对称概念的基础上，加强学生的眼力和对称图形的判断力】 3.师：咱们说一说生活中，都有哪些事物具有对称的特点呢？生：根据自己对生活的观察说或出示自己准备的图片。 师：很好。请看老师为大家准备的图片，我把它们分为 两类：自然形成的一类；人工塑造的一类。 4.师：在自然界 和日常 生活中，特别是在动植物 中存在着大量的对称现象，下面就让我们从一片树叶说起。许多树叶都有对生的现象。那在这一片枫叶上你发现对称了吗？生：外形、叶脉。 师：这片树叶的叶脉对称吗？生：不对称。 师：大家看对称叶脉的叶子和不对称叶脉的叶子相比，会给你什么不一样的感觉？生：“规则、整齐”师总结：规则、整齐是对称美的两个特征。 5.师：对称美除了规则和整齐，还有其他特征码？让我们继续探究！许多古建筑和现代建筑都运用了对称手法，故宫和故宫中的许多建筑就是这样。大家看，太和殿和天安门的中轴对称设计又会带给你什么感觉呢？生：庄严、大气、庄重...... 师总结：“庄重”是对称美的第三个特点。 师：学生小组活动，讨论古代的设计师为什么采用这种庄重大气的中轴对称设计形式来设计故宫和它的建筑呢，有什么寓意？生：讨论并发表小组看法师总结：同学们说的很棒!蕴含着社稷稳定、国泰民安的美好愿望。 6.师：这两个建筑同学们肯定认识！生：埃菲尔铁塔、凯旋门学生介绍埃菲尔铁塔师：埃菲尔铁塔这样的高度，这么大的重量，把它设计成对称有什么好处呢？生：讨论并发表观点。稳固、坚固...... 师：总结“稳定”是对称美的第四个特点。 7.对称美在中国传统文化中有很重要的意义。寓意吉祥的中国结。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。中国传统玩具风筝。低调、奢华、有内涵的少数民族服装和京剧戏服。夸张的京剧脸谱。悠远古朴的古陶器等许多中国传统艺术门类都用到的对称的美。 8.对称美也从传统走向了现代。时尚张扬的舞台美术设计温馨舒适的现代居室设计很多标志设计等。 【设计意图：通过展示讨论生活中常见、典型的事物，让同学们认识到对称美的普遍存在和关键特点；认识对称美在中国传统文化中的重要含义 ；开 阔同学们思维为下一 步的创作 做好充足的准备。】 3、 欣赏作品、讨论制作 1. 师人类用智慧创作了许多对称美，你想不想用我们美术课上学到的技法来表现对称美呢？生：想师：你想到了哪些美术表现技法？生：剪纸、对印画、绘画...... 2. 师：下面就请同学们来欣赏优秀作品，看看老师给大家推荐的方法。A.首先是我们最常用的绘画。B.对印画。张贴教师范画师：你能回忆对印画的创作步骤吗？生：折、画、印师：a两朵百合花的对印用色大胆，表现放松；b谁来赏析一下这幅画？c这幅对印画用色丰富交融，带给我们梦幻的感受C.对称剪纸。张贴学生优秀作品师：上课开始老师展示的对称剪纸你能说说步骤吗？生：折、画、剪师：画出一半剪出一个；画出一个剪出两个。D.立体造型。请同学们欣赏老师为大家准备的这两件小作品。 3.好，同学们已经跃跃 欲试