精品解析:河南省周口市鹿邑县2023-2024学年八年级3月月考语文试题

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2024-04-06
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 八年级
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2024-2025
地区(省份) 河南省
地区(市) 周口市
地区(区县) 鹿邑县
文件格式 ZIP
文件大小 3.22 MB
发布时间 2024-04-06
更新时间 2024-04-06
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2024-04-06
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来源 学科网

内容正文:

2023—2024学年度第二学期第一次学情分析八年级语文 一、积累与运用。(共22分) 1. 班级准备出一期民俗主题的黑板报,下面是小豫为“诗文民俗话清明”栏目撰写的宣传手册,请阅读并完成问题。 作为节日的清明,可以追溯到春秋时期。晋公子重耳流亡途中,介子推劳苦功高,重耳做了国君后重赏功臣时却忘了介子推。后来晋文公想起来就按照礼数亲自去请他,介子推却背起老母躲进了绵山。晋文公想把介子推从山上请下来,可山中树木葱郁,不好找寻,有人就出主意① (窜 撺)掇晋文公放火烧山,用烟将介子推熏下来。结果介子推母子一起抱树而死。第二年的此日,晋文公在坟前静② (穆 慕)而立,见那棵老柳树死而复活,便赐名为“清明柳”,又把这天定为清明节。 (1)语段中两个加点字注音完全正确的一项是( ) A. shuò shǔ B. sù shù C. sù shǔ D. shuò shǔ (2)语段横线处应分别选用哪个字?请工整书写。 2. 古诗文默写。 (1)____________________,胡为乎泥中?(《式微》) (2)青青子衿,____________________。(《子衿》) (3)青树翠蔓,_________________,______________________。(《小石潭记》) (4)《望洞庭湖赠张丞相》中隐喻诗人想出来做官却没有途径的诗句是:_________________,_______________________。 (5)《送杜少府之任蜀州》中一扫离别愁云,给人以积极向上力量的诗句是:__________________________,________________。 3. 依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是( ) 春节贴年画,在我国由来已久。______,______,______,______,这些泛指年节之时张贴的民俗画,亦即年画。直至清道光二十九年,才第一次出现了“年画”这一说法,并被沿用下来。 ①年画虽形成于宋代,但此时并没有年画这一称呼,而是称作“纸画”; ②明代宫中叫作“贴画”。 ③年画,古称“门神画”,其最早的名称叫“门画”。 ④在南方,杭州称其为“欢乐图”,苏州称作“画张”。 ⑤清朝初年,北京把年画叫“卫画”,因为当初北京销售的年画多出自天津的杨柳青。 A. ①③②④⑤ B. ③①④②⑤ C. ①②③⑤④ D. ③①②⑤④ 班级开展“古诗苑漫步”语文系列活动,请你参与。(8分) 4. 活动开始,板报组成员选择了以下材料作为本期板报内容。请你研读材料,思考内涵,将下面的语句补充完整。 中国古人作诗,是带着身世经历、生活体验,融入自己的理想、意志而写的;他们把自己内心的感动写了出来,千百年后再读其作品,我们依然能够体会到同样的感动,这就是中国古典诗词的生命。所以说,中国古典诗词绝对不会灭亡。 ——古典文学研究专家叶嘉莹 经典诗词时隔千百年,但依然能感染到现在的人们。比如,“儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢”,诗中的快乐是那样的鲜活,小孩子很容易就能感知。 ——古典诗词作家刘伟明 虽然时光流逝了百年、千年,但经典古诗词却依旧拥有蓬勃的生命力,叶嘉莹认为这是因为经典古诗词①______________________,刘伟明认为这是因为经典古诗词②______________________。 5. 请你根据主持人台词内容与句式,选择合适的诗文将主持稿补充完整。下列选项中排序最恰当的一项是( ) 尼格买提:今天,我们在这里回望百年前的青年风貌。感受先辈们“(1) ”的无畏气概。沈倩:今天,我们在这里倾听新时代的青年心声。分享同龄人“(2) ”的如火青春。 张韬:生逢伟大时代,面对青年兴则国家兴、青年强则国家强的期望,新时代的中国青年将以“咬定青山不放松”的执着、“宝剑锋从磨砺出”的毅力、“(3) ”的勇气,奋力前行。 马凡舒:生逢伟大时代,面对“(4) ”的时代使命,新时代的中国青年,会以“吾将上下而求索”的决心、“乱云飞渡仍从容”的泰然、“绝知此事要躬行”的精神,主动担当。 ①不畏浮云遮望眼 ②恰同学少年,风华正茂 ③天将降大任于是人 ④为有牺牲多壮志,敢教日月换新天 A. ④②①③ B. ①②③④ C. ①②④③ D. ④③②① 6. 阅读下面几则材料,结合《经典常谈》整本书阅读,为“经典”下一个定义。 ①子曰:“兴于《诗》,立于礼,成于乐。”(《论语•泰伯》) ②李杜文章在,光焰万丈长。(韩愈《调张籍》) ③夫六经三史,诸子百家,非无可观,皆足为治。(苏轼《乞校正陆贽奏议进御札子》) ④阅读经典的用处,就在教人见识经典一番。这是很明达的议论,再说做一个有相当教育的国民,至少对于本国

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