第二单元 分数（五至八课时）（同步练习）-2023-2024学年五年级下册数学西师大版

第五课时 分数的大小比较 基础训练 一、看图写分数，并比较大小。 1. 先写出直线上的点对应的分数，再比较大小。 2. 先写出阴影部分对应的分数，再比较大小。 二、填空。 1. 分母相同的两个分数，( )比较大。 2. 把2个苹果平均分给3个小朋友，每个小朋友分得( )个苹果；把同样的2个苹果平均分 给 5 个 小朋友，每 个 小朋友 分得( )个苹果。比较这两个分数的大小：( )>( )。 3. 比较下面每组中两个分数的大小。 ◯ ◯ ◯ 三、选择。(将正确答案的序号填在括号里) 1. 下面的分数中，( )的分数单位最大。 A. B. C. 2. 已知 (m、n均为不为0的整数)，则下列说法正确的是( )。 A. m、n的大小无法比较 B. m>n C. m<n 3. 要使 成立,x是( )。 A. 3 B. 5 C. 7 四、给下面分数分类。 五、在水果超市中，运来的苹果占全部水果的 ，香蕉占全部水果的 ，梨占全部水果的 。苹果、香蕉、梨中哪种水果最多? 哪种水果最少? 能力提升 六、修一条水渠，甲队单独修 8天完成，乙队单独修9 天完成，如果甲、乙两队各修 3 天，谁修得多一些? 七、小华与小强在读一本同样的故事书，小华已经看了全书的 ，小强已经看了全书的 。他俩谁剩得多? 第六课时 练习课 一、采蘑菇。 (连一连) 二、填空。 1. 是( )分数，它的分数单位是( )，把它化成整数是( )。 2. 分数单位是 的最小真分数是( )，最大真分数是( )，最小假分数是( )，这三个分数的和里一共有( )个 。 3. 把下面的假分数化成整数。 我发现能化成整数的假分数的特点是( )。 4. 比较下面每组中两个分数的大小。 三、选择。(将正确答案的序号填在括号里) 1. 分母是5 的真分数有( )个。 A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 2. 10 里面有( )个 。 A. 10 B. 20 C. 40 D. 50 四、按要求写出下面的分数。 1. 分母是8，并且分数值大于 的真分数。 2. 分子是7，并且分数值大于 的假分数。 3. 分子和分母相同的假分数。 五、把下面每组的三个分数按从大到小的顺序排列。 和 和 六、学校组织捐款。五(1)班和五(2)班各有45人，现在知道每位学生捐款为 10 元或5元，(1)班捐 10 元的人数占全班人数的 ，(2)班捐10 元的人数占全班人数的 。 第七课时 分数的基本性质 基础训练 一、先根据分数涂色，再比较它们的大小。 二、填空。 1. 若把 的分子扩大到原来的4倍，要使分数的大小不变，分母 9 应变成( )。 2. 把 的分母缩小到原来的 ，要使分数的大小不变，它的分子应( )。 3. 的分子和分母同时( )后是 。 三、选择。(将正确答案的序号填在括号里) 1. 一个分数的分子和分母都加上2，得到的分数( )。 A. 比原数小 B. 与原数相等 C. 比原数大 D. 无法确定 2. 一个分数的分子扩大 2 倍，分母缩小 2 倍，这个分数( )。 A. 扩大 4倍 B. 缩小4倍 C. 大小不变 3. 下面各数中( )与其他两个分数不相等。 A. C. 4. 把 的分母加上6，要使分数大小不变，分子应( )。 A. 加上 6 B. 乘 2 C. 乘 6 四、在括号里填上适当的数。 五、按要求做一做。 六、一个分数的分子、分母同时除以相同的数得 。原来分子与分母的差是30，原来的分数是多少? 能力提升 七、你能找出大于 而又小于 的分数吗? 这样的分数你能找出多少个? 第八课时 约 分 基础训练 一、填空。 1. 把一个分数的分子、分母同时除以( )(0除外)，分数值不变，这个过程叫约分。 2. 的分子、分母的最大公因数是( )，把这个分数化成最简分数是( )。 3. 一个最简真分数，它的分子与分母的积是12,这个最简分数是( )或( )。 4. 分母是5 的真分数有( )，其