2.3 我们怎样区分声音（续） 2023-2024学年物理沪粤版八年级上册

2.3 我们怎样区分声音（续） 课标要求 了解声音的特性 作业用时 建议用时:15 min,实际用时 min  答错题题序 【基础作业】 1.响度是指声音的 ,跟声源振动的 以及 有关。  2.小华用不同的力弹奏同一键,发出声音的 不同,用相同的力弹奏不同的键,发出声音的 不同。  3.从声音的特征看,我们平时说某个声音“震耳欲聋”,说明声音的 ,说某人声音很“刺耳”,说明声音的 ,我们说某个声音“悦耳动听”,这说明声音的 。  4.黄牛的“哞哞”声和小老鼠的“吱吱”声,音调高的是 的叫声,响度大的是 的叫声。  5.人们听到声音的响度 ( ) A.只是由声源的振幅决定的 B.只是由声源的频率决定的 C.只是由声源到人耳的距离决定的 D.是由声源的振幅、声源到人耳的距离等因素决定的 【能力作业】 6.“不敢高声语,恐惊天上人。”这里的“高”指的是声音的 (选填“音调”、“响度”或“音色”)大。  7.下列说法错误的是 ( ) A.响度大的声音音调不一定高 B.响度相同的声音音调一定相同 C.离声源越远,声音的响度越小 D.音色又叫音品,它反映的是声音的品质 8.小华随妈妈到商场去购买瓷器时,妈妈将两只瓷器轻轻碰一碰,她便判断出瓷器的好坏,她的判断是依据声音的 ( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.凭经验判断 9.看电视时,我们调节电视机的音量按键能改变电视机声音的 ( ) A.音色 B.响度 C.音调 D.传播速度 【素养作业】 10.下列说法中正确的是 ( ) A.琴弦振幅越大,响度越大,声音传播的速度越快 B.琴弦振动频率越大,音调越高,声音传播的速度越快 C.只要物体振动,就一定会产生声波 D.钢琴和小提琴可以奏出音调与音色都相同的乐曲 11.为了认识声音,某中学的八年级物理实践活动小组设计了以下实验对声音进行探究。 实验一:使正在发声的音叉接触水盆里的水,发现溅起水花。 实验二:用细线系一个小铃铛悬挂在软木塞的下端,并放置在广口瓶中,轻轻摇一摇瓶子,会听到清晰的“叮当”声;然后取下软木塞,将点燃的酒精棉球放入瓶中,待火熄灭后,迅速塞紧木塞,再摇瓶子,听到瓶里的声音比原来小多了。 实验三:把钢尺的一端压紧在桌面上,另一端伸出桌面,拨动钢尺使它振动;改变伸出的长度,再次使它振动。仔细听两次的声音。 以上三个实验,实验 表明有声音时物体在振动;另外两个实验分别表明: 。  参考答案 基础作业 1.大小(强弱)　幅度　距离声源的远近 2.响度　音调 3.响度大　音调高　音色好 4.小老鼠　黄牛 5.D 能力作业 6.响度 7.B　8.C　9.B 素养作业 10.C 11.一　声音的传播需要介质;音调与频率有关 2 学科网（北京）股份有限公司 $$