广州第一中学人教版数学必修一第一章 研究性学习(学案,2份)(2份打包)

2015-07-25
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普通

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高一
章节 第一章 集合与函数概念
类型 学案
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2015-2016
地区(省份) 广东省
地区(市) 广州市
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 284 KB
发布时间 2015-07-25
更新时间 2023-04-09
作者 风云
品牌系列 -
审核时间 2015-07-25
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来源 学科网

内容正文:

【课后作业】 1、设 , , ,则 =( ) A.    B. C. D. 2、设全集U={2,3, 2+2 -3},A={| +1|,2},CUA={5},则 的值为(     )   A.2或-4      B.2        C.-3或1      D.4 3、设U=R,A={ },CUA={x|x>4或x<3},则 =________, =_________. 4、设 { 是平行四边形或梯形}, { 是平行四边形}, { 是菱形}, { 是矩形},求 5、已知集合 ,求 研究性学习:集合中元素的个数 【学习目标】从实际例子中总结出求两个集合并集的元素个数公式,进一步研究求多个集合并集中元素个的公式,了解容斥原理。 【课前导学】阅读教材第13-14页,思考并完成下列问题: 1、什么叫有限集? 2、有限集 中元素的个数如何表示? 3、集合 中元素的个数等于集合 与集合 中元素个数之和吗?即 成立吗?如果不成立, ?你能用Venn图表示这个公式吗? 4、你能通过具体的例子并结合Venn图研究出三个有限集 的并集的元素的个数公式吗?(用 )表示。 【课中导学】 探究一:已知集合 集合 满足 则集合 有几个,哪几个? 探究二:在平面直角坐标系中,集合 表示直线 ,从这个角度看,集合 表示什么?集合 之间有什么关系? 探究三:设集合 EMBED Equation.3 ,求 【课堂练习】 已知全集 ,试求集合 【总结提升】 1、 ; 2、 ; 3、容斥原理: $$高一数学《必修1》编号9 编制:杨小玉 审核:林伟湛 高一( )班 第___组 姓名 时间: 周 行政签字 【课后作业】1、某工厂签订了供货合同后组织工人生产某货物,生产了一段时间后,由于订货商想再多订一些,但供货时间不变,该工厂便组织工人加班生产,能反映该工厂生产的货物数量y与时间x的函数图象大致是( ) A B C D 2、函数 =| |—2的图象是( ) A B C D 3、已知函数 . (1) 点(3,14)在 的函数上吗? (2)当 (3)当 4、若 ,且 求 的值。 5、画出函数 =| |的图象 研究性学习:函数概念的发展历程及函数的表示法(2) 【学习目标】1.学会用数学表达式去表达实际问题,进一步理解分段函数,并能简单应用。 2.了解映射的概念,体会函数是特殊的映射。 3.了解数学文化的魅力,加深对函数概念的理解,为以后学习打下良好的基础 【课前导学】先预习教材第22-23页,找出疑惑之处,完成新知学习。 1. 分段函数:在定义域内不同部分上,有不同的解析表达式的函数通常叫做分段函数。 关键:“分段函数,分段处理”。分段函数的定义域即为每一段的自变量的取值范围的 集。 2.映射:一般地,设A、B是两个 的 ,如果按某一个确定的对应法则f,使对于集合A中的 x,在集合B中都有 的元素y与之对应,那么就称对应 为从集合A到集合B的一个 .记作“ ”。 关键:A中任意,B中唯一;对应法则f. 3.函数与映射的关系:函数是建立在两个非空数集间的一种对应,若将其中的条件“ ”弱化为“任意两个非空集合”,按照某种法则可以建立起更为普通的元素之间的对应关系,即映射. 简言之:函数一定是映射,而映射不一定是函数. 【预习自测】首先完成教材上P23第4题;然后做自测题。(练习4: 、 ) 1.若 ,则 ;2.若 ,若 ,则 。 3. 讨论:下列对应是否是集合A到集合B的映射?(是映射的有 ) ① , ,对应法则:开平方;② , ,对应法则:平方;③ , , 对应法则:求正弦;④ EMBED Equation.DSMT4 , ,对应法则:绝对值。 小结:映射的对应情况有 、

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