2.5审美自律 第1课时课件-2023-2024学年高中美术湘美版（2019）美术鉴赏

审美自律 湘美版（新）普通高中美术鉴赏 第二单元 第一课时 火眼金睛： 《兰亭序》里哪个字出现频率最高？它们都写的一样吗？为什么？ 导入教学 《兰亭序》书法作品共28行，324字，其中“之”字有20个之多，相同的文字却写出了不同的结构，无一雷同 图像识读 思考：在王羲之的《兰亭序》中有20个“之”字的书写，能不能将它们的位置进行交换呢？ 找一找涂改的“之”字在哪，及前后的“之”字，我们试试进行交换，谈谈你的感受。 4 审美判断 1.关于作品； 2.关于作者； 3.结合作品的创作时代背景分析其艺术成就； 4.结合作者是在什么情况下创作这件作品的，分析审美风 形成原因。 “天下第一行书” 欣赏要点： 文化理解 《祭侄文稿》（唐）颜真卿 天下第二行书 6 图像识读 天下第三行书 《黄州寒食帖》（北宋）苏轼 7 图像识读 《珊瑚笔架图》 [ 米芾 （宋） 绘画工具材料的发展 米芾 珊瑚帖 图像识读 从东晋王羲之的《兰亭序》开始，书法家的审美观念无意中从实用向个人兴趣的需要发展，而在绘画领域又是不是有相同的境地呢？ 从东晋到北宋的大约600年的历史长河中，中国古代绘画呈现出发展成熟的局面，出现人物画、山水画、花鸟画的分类，中国山水画在北宋逐渐走向高峰。 北宋郭熙的《早春图》就是在此之前的中国山水画忠实客观地描写自然，追求形似的代表之一。 文化理解 北宋郭熙的《早春图》 图像识读 图像识读 12 路在哪里 有行人？ 有多少人？ 可行 图像识读 13 风景怎么样？ 可游 图像识读 14 山 中 有 房 子 ？ 可居 图像识读 15 整个山的气势？ 可望 图像识读 16 图像识读 合作探究，思考理解 （1）作品描写的内容是什么？ （2）画面构图布局有什么特点？ （3）作品是供谁欣赏的？ （4）作者能在作品中表现自己的兴趣所好吗？ 图像识读 《早春图》纵158.3厘米 横108.1厘米 绢本 水墨 郭熙（1020至1109），北宋画家，字淳夫，河南温县人。提出了著名的“三远法”理论，对后世的绘画发展有着巨大的影响。 构图，体现“高远、平远、深远”，线条，山石用“卷云”皴法，树枝如蟹爪下垂，笔力劲健，水墨明洁。 尝试从画面的形式来分析作品。 图像识读 宋 米友仁 《潇湘奇观图》 图像识读 比较作品形式有什么不同感受？ 潇湘奇观图 米友仁 图像识读 画家身份？ 创作态度？ 风格特点？ 米友仁（1074－1153） 南宋书画家。米芾长子，人称小米。善行书。其山水画发展了米芾技法，以水墨横点（米点皴）写烟峦云树，运笔草草，自称“墨戏”，对后世“文人画”中笔墨纵放风格有影响。 图像识读 《早春图》轴纵158.3厘米，横108.1厘米，绢本，水墨 图像识读 卷云皴 树枝如蟹爪 图像识读 图像识读 米点皴 “米氏云山” 图像识读 比较《早春图》与《潇湘奇观图》 作 品 《早春图》 《潇湘奇观图》 作 者 绘画目的 服务对象 郭熙（北宋） 米友仁（南宋） 供皇帝政务之余消遣观赏的 皇帝、大臣 自己、普通人等 有感而作，真切的表达自 己的感受，不是为了赚钱 或取悦别人 审美判断 活动建议：比较《早春图》与《树色平远图》的差异，差异形成的原因。 《树色平远图》 宋 郭熙 审美判断 深远 平远 高远 三远 美术表现 晞发图 （明） 陈洪绶 元、明、清时出现了许多面貌不同的画风和流派。 图像识读 《搜尽奇峰图》 清 石涛 图像识读 总 结 艺术家的创作，主要从个人的兴趣出发，强调一种个性化的表达；美术的风格发展和演变有着自己的内在规律，不受外界社会因素的干扰。两个方面是相互联系的，因为只有当艺术家具有独立的人格和地位，才有可能自由地探索自己个性化的形式语言。 尽管艺术家想获得创作上的充分自由，但在风格上总是要继承前人的东西，然后再加以发展。 文化理解 $$