1.2.2 生物与环境组成生态系统 课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

第二章 了解生物圈 第二节 生物与环境组成生态系统 老师:贺老师 年级:初一 1 有人为了防止鸟吃草籽儿,把人工种草的实验区用网罩了起来。 草地被网罩起来以后,鸟飞不进去了,吃草的昆虫失去了鸟的控制,就猖獗起来。 结论:生物与环境是一个不可分割的整体。 过一段时间发现,草几乎被虫吃光了,而未加网罩的天然草原,牧草却生长良好。这是什么原因呢?这个实例说明了什么道理? 生物与环境组成的不可分割的整体称为生态系统。 生态系统:在一定的空间范围内,生物和环境所形成的统一的整体。 生态系统=生物+环境 地球上最大的生态系统是什么? 生物圈:地球上所有的生物与其环境的总和。 一片森林 一片草原 一块农田 一个湖泊 一个水族箱 一块农田 一群鱼 判断下列选项,哪些属于生态系统? 一片森林 一个湖泊 一群人 小试身手 生态系统=生物+环境 生态系统中的各种生物分别扮演了什么角色?对生态系统的稳定有什么作用? 1、植物在生态系统有什么作用? 生产者:能通过光合作用制造有机物 2、储存在有机物中的能量来源于哪里? 太阳能 3、植物生产的有机物有哪些用途? ①供给植物本身; ②动物的食物来源 生态系统的组成——生产者 生态系统的组成——消费者 1、动物能制造有机物吗? 3、动物在生态系统中有什么作用? 动物不能自己制造有机物。 2、动物如何获取营养? 直接或者间接地以植物为食 消费者 生态系统的组成——分解者 1、动植物的遗体、排泄物等在生态系统中是如何处理的呢? 细菌和真菌等将动植物遗体、排泄物、残落物中的有机物分解成无机物。 2、细菌和真菌在生态系统中有什么作用? 分解者 3、分解者分解产生的无机物有什么作用? 供植物重新利用。 知识拓展 蚯蚓 蜣螂 秃鹫 一些食腐动物以土壤或水域的枯枝落叶、动物腐烂的遗体或粪便为食,也被叫做分解者。 有没有专门以动植物遗体、排泄物等为食的动物呢?请举例说明。 食物链:不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。 树 虫 鸟 下面三种生物之间的关系是怎样的? 1、食物链的起点是什么?终止于什么?食物链中有分解者和非生物部分吗? 食物链的起点是生产者, 终点是最高级的消费者,没有分解者和非生物部分 2、箭头方向是什么?为什么是这种方向? 箭头方向由被吃 吃,与物质、能量流动方向一致 (生产者) (消费者) (消费者) 小练习 注意: 1.食物链的起始环节是生产者 2.箭头方向:被吃 吃 根据“螳螂捕蝉,黄雀在后”写出一条完整的食物链 蝉 螳螂 黄雀 草 蝉 螳螂 黄雀 √ 在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。 1.有几条食物链? 10条 2.假如蛇的数量大量减少,哪些生物的数量可能发生变化? 从理论上分析: 猫头鹰 青蛙、鼠、吃虫的鸟 怎么分析?找与蛇直接相关的生物 给庄稼喷杀虫剂DDT 有毒物质进入生态系统后会怎样呢? 破碎的体温计中汞流出来 水俣(y )病 水俣(y )病的病因是什么? 由于食物链的 微小水生植物 剑水蚤 蜻蜓的幼虫 小鱼 大鱼 (1)为什么在食物链中营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累的越多? 一些有毒物质在生物体内比较稳定,不易分解,而且无法排出。 营养级别越高的生物,体内的有毒物质积累得越多。 水俣(y )病 的病因是什么? 物质在沿着食物链流动的时候有什么特点呢? 四、生态系统具有一定的自动调节能力 1.水乡人家在河流中淘米洗菜、洗澡洗衣,河水为何仍能保持清澈? 一般情况下,生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的,这说明生态系统具有一定的自动调节能力。 除了兔子外,生态系统的其他生物的数量会如何变化呢? 四、生态系统具有一定的自动调节能力 工厂向河流内排放工业废水,导致了河水发臭,鱼类死亡,又说明了什么? 生态系统自动调节能力是有一定限度的。如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。 除了兔子外,生态系统的其他生物的数量会如何变化呢? 资料分析 分析:如果这两个生态系统中兔子被猎杀,哪个生态系统受影响大? 答:生态系统中生物数量越多,关系越复杂,生态系统就越稳定,抗破坏能力就越强。由此可见,生态系统的成分越复杂,其自动调节能力越强。 $$