第8课 经济体制改革（学历案）-【学历案】八年级历史下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

第8课 经济体制改革【学历案】 学校：台儿庄古城学校 设计者：胡甜 【导读】 本课主要讲述的是 1978 年十一届三中全会作出了把党的工作重点转移到经济建设上来，实行改革开放的伟大决策后， 我国的经济体制改革全面展开。 本课内容上承十一届三站全会实行改革开放的伟大决策， 下启建设有中国特色社会主义的实践和理论， 从农村、 城市经济体制改革到社会主义市场经济体制的建立， 逐步验证了改革开放伟大决策的正确性。 伟大的理论来自伟大的实践； 伟大的理论反过来指导伟大的实践。 这节课在本单元教学内容中占有十分重要的地位， 在中国现代史中起承上启下的历史作用。 【课题与课时】 人民教育出版社版《中国历史》八年级下册第三单元第8课经济体制改革(1课时)。 【课标要求】 了解农村改革,了解社会主义市场经济体制的建立与完善，认识改革对于中国发展的重大意义。 【学习目标】 1.通过阅读教材和研读史料,简述我国经济体制改革的背景，简述家庭联产承包责任制的具体内容、特点和意义,理解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则，涵养唯物史观素养。 2.通过阅读教材和研读史料,简述城市经济体制改革的主要内容与发展过程,认识改革的必要性和重要性,理解改革对经济发展与社会进步的重大作用,提高历史解释能力。 3.通过阅读教材和研读史料,简述社会主义市场经济体制建立的基本情况,概括社会主义市场经济体制建立的意义,培养从材料中提取有效信息的能力,涵养史料实证意识。 【设计分析】 目标 序号 知识维度 （指事实性知识、概念 性知识、程序性知识、 元认知知识） 认知水平维度 记忆/回忆 理解 应用 分析 评价 创造 1 事实性知识 概念性知识 √ 2 概念性知识 程序性知识 √ √ √ 3 事实性知识 程序性知识 元认知知识 √ √ √ 【评价任务】 1.完成任务一(检测目标1) 2.完成任务二(检测目标2) 3.完成任务三(检测目标3) 【学习过程】 第一篇章 敢为人先 惊人创举——家庭联产承包责任制 任务一：阅读课本38页，简述家庭联产承包责任制的相关内容。（指向目标1）材料一：1976年，在安徽的凤阳县梨园公社小岗生产队，村民一起劳动，一起分享劳动成果，却出现“上工人喊人，下地人等人，干活人看人，收工人撵人”的劳动状态。 材料二：“一些农民过年连一顿饺子都吃不上。”“农民碗里盛的是地瓜面和红萝卜樱子混煮面，霉烂的地瓜面散发着刺鼻的味。”“全家几口人只有一条裤子。” 1、 提问：农村经济体制改革的背景。 材料：“我们分田到户，每户户主签字盖章。如此后能干，每户保证完成每户全年上交(缴)的公粮，不在(再)向国家伸手要钱要粮。如不成，我们干部作(坐)牢杀头也干(甘)心，大家社员也保证把我们的孩子养活到十八岁。” 2、简述家庭联产承包责任制的目的、开始时间、试点及内容。 材料一：大包干第一年就显出了成果，全村粮食总产量已达到前15年的总和，人均收入也是上一年度的20倍。自合作化以来，他们第一次向国家交售了粮棉油，还清了20年来吃救济的贷款。 包产到户迅速燃遍了近5000万人口的安徽省大部分地区，粮食大幅度增产。纯朴本分的农民，以自己的惊人之举，被载入中国史册。 材料二：小岗村的做法受到中央的肯定，大包干迅速蔓延全国，小岗村成了中国农村改革的发源地。 3、家庭联产承包责任制的含义、结果及影响是什么？ 第二篇章 逐步推广 激发活力——城市经济体制改革 任务二：阅读教材第40页，简述城市经济体制改革的相关内容。（指向目标2）材料：“上班八点钟来，九点钟走人，十点钟时，随便往厂区大院里扔一个手榴弹也炸不死人。” 这是30多年前一段描述青岛电冰箱厂的文字。 1、 城市经济体制改革的背景。 2、 展开，1984年10月，中共十二届三中全会通过了《中共中央关于经济体制改革的决定》，要求加快以城市为重点的经济体制改革的步伐。 出示资料： 二十多年来，海尔集团由一个亏损147万元的集体小厂，发展成为2017年全球营业额2419亿元，利税总额突破300亿元的大型家电第一品牌。在欧洲、北美、亚洲、中东和非洲共有29个制造基地和16的工业园。 3、 城市经济体制改革的内容、中心关节及意义？ 第三篇章 确立目标 深化改革——社会主义市场经济体制 任务三：阅读教材，简述社会主义市场经济体制建立的基本情况。（指向目标3）材料：改革开放胆子要大一些，敢于试验，不能像小脚女人一样。看准了的，就大胆地试，大胆地闯……计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。 ——1992年邓小平南方谈话 1、 社会主义