第41讲 宋明理学 课件--2024届高三人教版历史必修3一轮复习

兄程颢 弟程颐 朱熹 陆九渊 王守仁 程朱理学 陆王心学 北宋 南宋 明朝 【课标要求】列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 概念诠释 宋明理学亦称“道学”。指宋明（包括元及清）时代，一种既贯通宇宙自然（道教）和人生命运（佛教），又继承孔孟正宗（根本），并能治理国家（目的）的新儒学，是宋明时代占主导地位的儒家哲学思想体系。宋明儒学家融合佛道思想来解释儒家的义理，建立了以“理”为核心的新儒学体系，称之为“理学”。 ——百度百科 主干梳理 巧点妙拨 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 课后作业 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 “理学” 是一种贯通宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗， 并能治理国家的新儒学。 道、佛 根本 目的 概念理解 把儒家的忠、孝、节、义上升到天理的高度，形成一套囊括天人关系的严密思想体系。 宋明理学是对儒学的继续和发展，发展的主要表现在吸收佛道思想，完成对宇宙、自然的思考，弥补了孔孟儒学的不足，使理学成为可解释万事万物的哲学。 “理” ①天理首先是指：世界的本原即宇宙的普遍精神法则——理的哲学本质，它适用于自然、社会和一切具体事物。 ②其次体现在人类社会上，天理指的就是儒家的伦理道德——理的思想核心 。 ③最后体现在个人身上，就是人性。 宋明理学 2、发展历程 创立：北宋五子 成熟：南宋朱熹 发展：陆王心学 1、背景 3、影响 积极 消极 课程标准——明考向 命题统计——知重点 宋明理学 1.宋代理学家维护礼教纲常。(2021·全国甲卷，26) 2.宋明理学思想。(2019·全国Ⅱ卷，26) 3.唐代儒学的地位。(2014·全国Ⅰ卷，25) 4.宋明理学的人性观。(2014·全国Ⅰ卷，26) 5.宋以后孟子地位提高的原因。(2013·全国Ⅰ卷，25) 6.王阳明的心学思想。(2012·全国Ⅰ卷，26) 建议： ①注意理解儒学发展与社会背景之间的内在联系，比较程朱理学与陆王心学的异同 掌握“理”“理学”“心学”等概念 ③运用唯物史观分析宋明理学的现实价值 主干梳理 认知拓展 6 【知识结构】宋明理学 主干梳理 巧点妙拨 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 课后作业 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 一、理学兴起的背景 1、原因 儒学传统中，有一个最薄弱与最柔软的地方特别容易受到挑战：他们未能为自己的思想理论找到终极的立足点。 ——葛兆光《中国思想史》 ①汉代：儒学缺乏思辨性，无法控制人心。 儒学理论的弱点：孔孟儒学只是伦理原则和教条，缺少世界本源和终极目标的理论论述。 主干梳理 巧点妙拨 互动探究 史料研读 高考研析 把握考向 课后作业 主干梳理 认知拓展 互动探究 分层突破 高考研析 把握考向 课时作业 (2020·河南郑州高二第一学期期末·4)魏晋史名家陈寅恪指出，在政治体制、生活行为和日常观念等方面，即使释道两教极盛，也未能取代儒家的主导地位和支配作用，但在意识形态特别是哲学理论上，释道却风靡了数百年。作者在这里强调的是，魏晋时期（ ） A．儒学正统地位根深蒂固            B．儒学不能满足现实需要 C．佛道成为社会发展潮流            D．文化呈现出多元化发展 B 一、理学兴起的背景 1、原因 材料二 东汉末期，民间流行的神仙方术与黄老学说相结合，形成了道教。道教开始主要在受苦受难的民众中流行。 东晋时葛洪结合儒家思想改造道教，宣扬采药炼丹、长生不老，道教变成为统治阶级服务的宗教，道教日盛。 萧梁时，道教经典增多，陶弘景吸收佛教教义和封建等级观念，丰富了道教教义，建立起道教的神仙体系，使道教在上层社会中拥有很多信徒，甚至包括不少皇帝、大臣都信奉道教。 材料一 西汉末年，佛教经中亚传入中国内地；魏晋南北朝时期，社会动荡不安，人们开始了对宗教的渴求； 佛教为了适应中国而进行自我改造，其宣扬的灵魂不灭、生死轮回、因果报应，为百姓找到了一条精神解脱的道路；佛教也适合统治者加强思想控制的需要。独立的寺院经济形成，寺院占有大量土地，僧尼不入户籍，破产农民大量投身寺院，可逃避赋役。 ②魏晋：佛、道在民间盛行，儒学正统地位受到挑战。 一、理学兴起的背景 1、原因 ③隋朝：儒学家提出 “三教合一”，主张以儒学为主，调和并吸收佛教、道教的理论。 “三教合一”含义 “三教”是指:儒教、 佛教、道教。 “三教合一”不是儒教、佛教、道教合为一体