6.2.3认识保护生物的多样性课件2023--2024学年人教版生物八年级上册

多样性: 生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合。包括动物、植物、微生物和它们所拥有的基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统。 生物多样性的概念 生物多样性 生物种类的多样性 生态系统的多样性 基因的多样性 第2章 认识生物多样性 (一).生物种类的多样性 第2章 认识生物多样性 自然界生物的种类到底有多少种? (一).生物种类的多样性 生物种类 (已知) 植物 动物 细菌、真菌 35万多 150多万 10多万 生物种类的多样性包括两个方面: 一方面是指一定区域内物种的丰富程度,可称为区域物种多样性; 另一方面是指生态学方面的物种分布的均匀程度,可称为生态多样性或群落多样性。 生物种类的多样性是衡量一定地区生物资源丰富程度的一个客观指标。一般来说,一个种的种群越大,他的遗传多样性就越大。但是,一些种的种群增加可能导致其他一些种的减少,从而导致一定区域内物种多样性减少。 第2章 认识生物多样性 (一).生物种类的多样性 在生态系统中,各种生物之间是相互依存、相互制约的。 生物种类越丰富,生态系统的结构越复杂,抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越强。 第2章 认识生物多样性 (一).生物种类的多样性 我国是生物种类最丰富的国家之一。 植物资源十分丰富 “裸子植物的故乡” 苔藓、蕨类和种子植物居世界第三位 鱼类、鸟类和哺乳类位列世界前列 动物种类 动物种类最多的国家之一 第2章 认识生物多样性 (二).基因的多样性 第2章 认识生物多样性 1.每种生物都是一个丰富的基因库。 生物种类的多样性 基因的多样性 3.我国的家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富。 2.丰富的基因库,可以为动植物的遗传育种提供宝贵的遗传资源。 实质 (二).基因的多样性 第2章 认识生物多样性 基因的多样性代表生物种群之内和种群之间的遗传结构的变异。 基因的多样性的根本原因是生物长期演化过程中,生物体内遗传物质的突变。 每一个物种包括由若干个体组成的若干种群。各个种群由于突变、自然选择或其他原因,往往在遗传上不同。这些遗传差别使得生物能在局部环境中的特定条件下更加成功地繁殖和适应。 生物种类的多样性实质是 。 基因的多样性 (二).基因的多样性 第2章 认识生物多样性 我国的这种野生大豆有什么优点? 为什么会具有这种优点? 抗大豆萎黄病 20世纪50年代,美国大豆出现萎黄病,使得大豆产量大幅度下降,美国一直是大豆的进口国。而70年代后期,美国却一跃成为世界最大的大豆出口国,这是因为美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国与当地品种杂交培育出了优良品种。 P-108美国大豆 想一想: 我国大豆种类多,基因多样性丰富。 (二).基因的多样性 第2章 认识生物多样性 袁隆平和杂交水稻 野生水稻 X 普通水稻 抗寒高产杂交水稻 基因多样性 抗寒基因 高产基因 耐碱野稻 X 普通水稻 海水稻 (二).基因的多样性 第2章 认识生物多样性 (三).生态系统的多样性 生态系统的多样性 生态系统组成、功能多样性 生态环境的多样性 生物的多样性 生物群落的多样化 包括 形成基础 反映 生态系统包括哪些类型? 家乡附件有哪些类型的生态系统? 森林生态系统 河流生态系统 农田生态系统 湖泊生态系统 等 第2章 认识生物多样性 呼伦贝尔草原过去有许多狼,危害牛羊,当地的农民曾经组织过大规模的猎捕狼的活动。 结果,野兔以惊人的速度发展起来。野兔和牛羊争食牧草,加速了草场的退化。 位于我国大别山区的某县,曾经是森林茂密、鸟兽繁多、气候宜人的地方。 后来,人们在山坡上毁林开荒,种农作物,破坏了当地动物的生活环境,使得林中的鸟类和哺乳动物大量减少,有的甚至消失。 破坏了生态系统,影响了生态系统的多样性。 (三).生态系统的多样性 第2章 认识生物多样性 当生态系统发生剧变时,会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失。 每种生物都是由一定数量的个体组成,这些个体的基因组成是有差别的,它们共同构成了一个基因库。 每种生物又生活在一定的生态系统中,并与其它生物相联系。 一种生物的数量减少或灭绝,必然会影响它所在的生态系统。 1. 2. 3. 4. (三).生态系统的多样性 第2章 认识生物多样性 生物种类的多样性、生态系统的多样性、基因的多样性三者之间的关系: 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统多样性 决定 影 响 影响 影响 影 响 影 响 保护生物多样性的根本措施: ②保护生态系统的多样性 ①保护生物的栖息环境 (三).生态系统的多样性 第2章 认识生物多样性 生物多样性 生物种类的多样性 生态系统的多样性 基因的多样性 四.框架图小结 内涵包括 保护生物多样性 根本措施 保护生物的栖息环境 实质 保护生态系统的多