专题04 验证平行四边形定则-2024年高考物理实验最新模拟题精练

必修部分力学实验最新模拟题冲刺 专题4 验证平行四边形定则 1. （2024广东佛山重点高中3月质检）某实验小组为“验证力的平行四边形定则”，设计了如下三个实验方案： 方案一：实验装置如图甲所示，其中为固定橡皮条的图钉，OA为橡皮条，OB和OC为细绳。用两只弹簧秤分别拉和将橡皮条与细绳的结点拉到O点。本实验中，采取下列哪些方法和步骤可以减小实验误差___________； A．拉橡皮筋的细绳要稍短一些 B．两个细绳间的夹角越小越好 C．两个弹簧秤的示数要适当大些 D．实验中，弹簧秤必须与木板平行，读数时视线要正对弹簧秤刻度 方案二：实验装置如图乙所示，弹簧测力计挂于固定点，下端用细线挂一重力为的重物M，弹簧测力计的一端用细线系于点，手持另一端水平向左拉，使结点静止在某位置，在贴于竖直木板的白纸上记录点位置和细线方向，图中弹簧测力计B示数为___________N，此时弹簧测力计示数约为___________N； 方案三：实验装置如图丙所示，在竖直木板上铺有白纸，固定两个光滑的滑轮和，将绳子打一个结点，每个钩码的重量相等，当系统达到平衡时，钩码不会碰到滑轮，改变钩码个数，实验不能完成的是___________。 A．钩码的个数 B．钩码的个数， C．钩码的个数，， D．钩码的个数，， 2. （2024浙江舟山期末）某实验小组要自主完成“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验：（1）某次实验中，一弹簧测力计指针的位置如图所示，其读数为______； （2）实验时，在白纸上留下的标注信息有：结点位置O、弹簧测力计的示数、确定细绳方向所描的点、力的标度。下列四幅图中，最合理的是______； A.B.C.D. （3）在本实验中，若将与弹簧测力计连接的细绳换成细橡皮绳并完成实验，A______（选填“能”或“不能”）得到相同的实验结论。 3. （2024年1月福建部分重点高中期末）某学习小组在进行“探究两个互成角度的力的合成规律”实验。图甲中，橡皮条的一端连着轻质小圆环，另一端固定，橡皮条的长度为。图乙中，用手通过两个弹簧测力计共同拉住小圆环，使小圆环处于点，橡皮条伸长的长度为。图丙中，用一个力单独拉住小圆环。仍使它处于点。 （1）关于本实验，下列说法正确的有__________。 A．需要记录甲图中点的位置 B．乙图中，实验时两细绳必须垂直 C．应在细绳上用笔尖记录间距较近两点来确定细绳的方向 D．乙图和丙图中小圆环都处于点表明：图中单独作用的效果与和共同作用的效果相同 （2）丙图中，弹簧测力计的示数如右侧放大图所示，读数为__________N。 （3）若乙图中两弹簧测力计的读数分别为、，且、的夹角为锐角。则__________（填“能”或“不能”）用一个量程为10N的弹簧测力计测出、的合力。 4. （2024陕西商洛尖子生学情诊断）如图a所示，为了探究合力与分力的关系，某实验小组的同学将一张白纸用四个图钉固定在水平的平板上，另用一图钉将橡皮筋固定在A点，橡皮筋的另一端栓接两细绳套，将两只弹簧测力计甲和乙分别挂在两细绳套上，使其沿平行于平板的方向将两条细绳拉开一定的角度，并将结点拉到白纸上的O点。 （1）图a中弹簧测力计甲的读数为________N，弹簧测力计乙的读数为________N。 （2）在完成该实验时，为了保证每次操作的实验效果相同，下列措施必须的是________。 A.任何一次操作都应保持两细绳套的角度相同 B.任何一次操作都应将结点拉到同一位置O点 C.任何一次操作结束后，读数时应正视弹簧测力计的示数 D.任何一次操作都应记录细绳的方向 （3）该小组的同学完成某次操作后，将记录的实验数据描绘在白纸上，作出的图如图b所示，则________是理论值，________是实际值.（均填“F”或“F＇”） 5. . (2024安徽芜湖3月质检)某同学做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验，他用图钉把白纸固定在水平放置的木板上，将橡皮条的一端固定在木板上的点，另一端系两个细绳套，用两个弹簧测力计分别拉住两个细绳套，互成角度施加拉力，使橡皮条伸长，让结点到达纸面上某位置，记为，然后撤去两个力，再用一个弹簧测力计把结点拉到位置，如图甲所示。 （1）某次实验中，一弹簧测力计的指针位置如图乙所示，读数为______。 （2）关于该实验的操作，下列说法中正确的是______。 A．实验中，弹簧测力计的外壳可以与纸面接触 B．把结点拉到点位置时，两个弹簧测力计之间夹角应取，以便算出合力大小 C．改变拉力，进行多次实验，每次都要使点在同一位置 （3）某次实验作出力的平行四边形如图丙所示，在与两力中，方向一定沿方向是______（填“”或“”）。 （4）实验中与的夹角为，保持的方向不变、增大角的过程中，为保证结点位置不变，的大