2024届河南安阳市高三语文二模作文写作指导：“真理和错误”作文导写示例

河南安阳2024届高三二模（天一联考卷）“真理和错误”作文导写示例 【原题回放】 23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分） 错误经不起失败，但是真理却不怕失败。真理的河流从错误的沟渠中流过。 以上材料是泰戈尔《飞鸟集》中的两句诗，富有哲理，你对此有怎样的感受和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【审题指导】 1.核心内涵： 第一句内涵：第一句是比较真理和错误的不同，即是否经得起失败。 第二句内涵：强调二者的深层原因，即真理虽经得起失败，但其能力和力量却源自错误的修正。 这就意味着，二者之间是对立统一的关系，故考生不能只谈“错误”，亦不能只谈“真理”，更不能说“真理”跟“错误”没关系，也不能说“错误”跟“真理”没关系。因为错误能够为真理的提供洗礼的帮助，真理又能够为错误解释现实性的失败源头、先导。 2.全文关键词： 真理、错误。 3.行文重点： 行文重点紧紧围绕“真理”与“错误”的关系来议，要指出“真理”与“错误”的辩证关系。只谈“真理”作用不能上一类卷。 二者的关系：据材料的核心内涵，二者之间是对立统一的关系，故考生不能只谈“错误”，亦不能只谈“真理”，更不能说“真理”跟“错误”没关系，也不能说“错误”跟“真理”没关系。因为错误能够为真理的提供洗礼的帮助，真理又能够为错误解释现实性的失败源头、先导。 【参考立意】 ①在错误中追求“真理”； ②坚守真理，无惧错误； ③真理来自对错误的不断修正； ④错误有时候是真理的先导 【优秀标题】 作文标题中，一是须含有符合立意的材料核心内涵关键词（然可以是相同或相似的其他词，进行置换之。例如，真理可以是“真”“真谛”“天道”等；错误可以是“谬”“失误”“谬误”“差错”等。） 二是须体现材料核心内涵关键词之间的关系。如： 《失败鉴真谬，得失寸心间》——崔艺 《汲错误之甘露，成真理之玉树》——石如玉 《真理淬火不怕折，相伴谬误更精进》—徐路杭 《经错误之洗礼，耀真理之明珠》——王星月 《不怕试错，坚守真理》——李荣芳 【构思示例】 分论点的拟写，就是要对二者关系进行提问：对你个人的发展真理该不该坚守？该坚守的话，那还惧不惧怕错误？我们可以在错误中追求“真理”吗？真理的源头是不是在错误中不断修正的？等等。这样一来，分论点不就出来了。如下示例： · 题目1：《真谬之间，坚守真理》 分论点1：一粉一饰，错误的假面总在与失败的对决中支离破碎。 分论点2：一锤一凿，真理的盒子总在与失败的磨蚀下愈加灿烂。 分论点3：一曲一折，错误并非无价，它从泥潭中抽身蝶变真理。 · 题目2：《真理淬火不怕折，相伴谬误更精进》 分论点1：失败为火，熔融一切错误的虚伪；真理是金，淬火后更加明亮坚实。 分论点2：谬误是锤，敲打一切无知的愚昧。真理是剑，镀造后愈发锋利坚硬。 分论点3：真理是天国之门，谬误是登天之梯。正确对待真理与谬误，推动认知不断发展。 · 题目3：《经错误之洗礼，耀真理之明珠》 分论点1：杏雨梨云，荆棘塞途。失败是检验错误与真理的绝佳途径，怀抱真理，便不害怕失败。 分论点2：拨云见日，云开日明。淌过错误的沟渠，虽跌跌撞撞，仍一往无前，终汇成真理海洋。 分论点3：星月皎洁，明河在天。手指真理长戈，刺破错误壁垒，直抵心之所向的明媚开阔之地。 【优秀范文】 不怕失败，坚守真理 宋一鸣 “错误经不起失败，但是真理却不怕失败。真理的河流从错误的沟渠中流过。”泰戈尔《飞鸟集》中的这句诗告诉我们：不怕失败，坚守真理。一次又一次的失败并不可怕，只要方向正确，最终会找到真理。 “黑夜给了我黑色的眼睛，我要用它来寻找光明。”黎明之前，总要经历长时间的黑暗。但在光明到来的那一刻，所有穿越黑暗的努力都是值得的。新中国建立之前，我国有志之士康有为、梁启超、孙中山、毛泽东等人进行了多种途径的救亡图存。没有这些先贤的努力探索，没有他们一次又一次涉过错误的沟渠，就没有后来新中国的建立。一个国家的建立是这样，一个人的成功也是这样。我国“杂交水稻之父”袁隆平经过一次又一次被质疑，一次又一次的失败，最终证明杂交水稻的育种优势；屠呦呦发现青蒿素之前，经历了上百次的实验失败，最终在古书上得到灵感，提取了青蒿素，解决了一个世界难题。没有人能随便成功，只有经历一次又一次黑暗时刻，才能最终得到光明。 “路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在漫长的求索之路上，很多人放弃了，但少数人坚守了，那一群少数人就会改变世界。古代的四大发明曾经对世界产生了深远影响，轮船大炮也逼迫清王朝打开大门。科技的发展必是依赖这些上下求索之人。在科技的发展上是这样，在人文的发展上亦是这样。高适本是又阅读障碍之人，可他爱诗，于是他每日让别人给我