2 除数是一位数的除法 第4课时（教学设计）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

第 4 课时 课 题 除数是一位数的除法 【学习内容】 课本17页例1：两位数除以一位数的笔算除法（首位能除尽） 【学习目标】 1、在理解算理的基础上掌握两位数除以一位数的笔算除法（首位能除尽）的计算方法。 2、掌握除法竖式的书写格式，培养学生仔细看数、认真书写的习惯。 3、培养观察、分析、推理、概括的能力。 【学习重难点】 1、培养学生理解算理的基础上掌握两位数除以一位数的笔算除法（首位能除尽）的计算方法。 2、掌握除法竖式的书写格式，培养学生仔细看数、认真书写的习惯。 【学习评价】 先行学习：检测对表内除法笔算的掌握情况。 小组合学：掌握两位数除以一位数的笔算除法的算理。 完成深化研讨1，检测对竖式的理解。 完成深化研讨2，检测对笔算除法算法的掌握情况。 完成练习运用，培养良好的做题习惯，增强笔算能力。 【学习过程】 【先行学习】 笔算： 说一说是怎样求出商的？每道题各用哪一句口诀求商？我们在写竖式时要注意什么？ 【小组合学】 1、出示教材17页例1。 观察情境图，从中知道了哪些信息？跟同伴说一说。 怎样列式？42÷2 2、（1）乘法口诀表中有“二（）四十二”的口诀吗？ （2）这道算式是什么意思？ （3）怎样口算？课件展示小棒图，和学生一起把42平均分成两份。 （4）谁再来说说是怎么分的？ （5）刚才这个平均分的过程，在算式上怎么看？随着学生回答，教师板书。 （6）刚才的口算过程，还可以用竖式来表示。还记得竖式怎么写吗？我们把42÷2写成竖式。教师板书。 （7）用竖式怎样计算呢？除法笔算和摆小棒、口算的道理一样。和学生一起计算，教师板书。书写时要注意什么问题？ （8）从图上看，每份是21根；从竖式上看，得数是21。 【深化研讨1】 说说竖式每部分的意思。 【深化研讨2】 总结一下两位数除以一位数笔算的方法。 【练习运用】 1、 课本18页“做一做”前两道。 完成后统一订正，举手说说计算过程。 2、 课本21页第1题前四道。 独立完成，老师逐一批阅辅导。 【课堂总结】 这节课我们主要学了什么？笔算的步骤是什么？需要注意什么问题？ 【后续性学习】 完成练习册第3课。 【教学反思】 学科网（北京）股份有限公司 $$