第二单元综合性学习《岁月如歌——我们的初中生活》教学设计 2023—2024学年统编版语文九年级下册

教学设计 课程基本信息 学科 语文 年级 九年级 学期 春季 课题 岁月如歌——我们的初中生活 教科书 书 名:统编版教材 出版社:人民教育出版社 教学目标 1.理解“电子青春纪念册”的意义,学会收集、筛选和整合相关资料。 2.学会与同学合作,共同策划并组织开展班史制作活动,培养创作能力、协作能力,体验合作与成功的喜悦。 3.综合运用多学科知识,开展语文综合性学习活动,提高跨学科解决问题的能力。 4.通过对初中生活进行回顾与总结,学会认识自我,加深对学校、班级、老师与同学的情感。 教学内容 教学重点: 1.理解“电子青春纪念册”的意义,学会收集、筛选和整合相关资料。 2.学会与同学合作,共同策划并组织开展班史制作活动,提升创作能力、协作能力,体验合作与成功的喜悦。 3.通过对初中生活进行回顾与总结,学会认识自我,加深对学校、班级、老师与同学的情感。 教学难点: 1.综合运用多学科知识,开展语文综合性学习活动,提高跨学科解决问题的能力。 教学过程 一、创设生活真实情境 十三岁,你们稚嫩地迈入初中的校园;十四岁,你们快乐地徜徉学习的海洋;十五岁,你们勇敢地追求未来的目标。三年的青春,留下了你们的笑窝与眼泪,悲伤与喜悦,慢行与奔跑,热烈与平静…… 初中的最后一个学期,班级计划制作一本电子青春纪念册,为三年的青春时光留下一份永久的记忆。请每一位同学积极参与,贡献力量。 二、回顾课前学习任务 1.了解“电子青春纪念册”的特点、形式、功能、价值与意义。 2.成立班级编委会,根据各人特长和意愿合理分工,明确各自责任;制订任务进度规划表和具体要求,形成编写计划;根据编写内容的具体需要,发放征集问卷,就纪念册的各个版块搜集金点子。 3.广泛收集相关资料,例如图片、文字、音像等资料,依照资料的类型进行分类整理。 照片归类 文字收集 音像整理 …… 三、开展课上学习任务 (一)手册展示 电子青春纪念册是班级记录三年青春时光的永久纪念。一般由名字、封面、序言、目录、具体内容、结语和音像构成。 电子青春纪念册生动形象,便于留存初中生活与学习的点滴,有助于同学们认识自我,更能唤起同学们对学校、班级、老师、同学的美好回忆并加深情感。 (二)量表引领 结合课前预习和大家的建议,本节课,我们将完