第13课 太空新居 第2课时（教学设计）-2023-2024学年人教版（2012）美术五年级上册

课时教学设计 课题 《太空新居》 课时 第2课时 教材分析 《太空新居》是人教版小学美术五年级上册第十三课，属于造型·表现和设计·应用学习领域，以训练学生利用综合材料进行造型表现为主要目的，启发和引导学生从生活中发现合适的制作材料，发挥想象力和创造力，完成太空新居的设计与制作。从现有建筑总结发现问题，运用不同的材料和技法进行立体模型的制作练习。”利用材料的特性进行简单的加工制作，通过对生活中废旧物品及瓦楞纸的了解和使用，发现其材质的美感，通过本课学习，引导学生感受未来建筑的美观性与实用性，了解建筑外观设计的大趋势，培养学生观察和分析的习惯。在学习过程中了解建筑设计的基本方法，了解设计美观与实用相结合的道理。鼓励学生创新设计与制作，提倡有个性的创意，体验巧妙利用废旧物品及瓦楞纸的乐趣，提高利用综合材料的能力，启发引导学生做一个有环保及创新精神的人。在学习中了解我国航空航天技术的伟大成就，关注国家科技发展，培养名族自豪感。 学情分析 1．本课内容对于学生来说有一定距离，学生大多通过电视及互联网了解相关内容，但获得的信息比较分散，参差不齐，差别较大，部分平时对科技感兴趣的学生可能了解较多，其他同学了解较少，因此需要教师进行筛选整理。 2．本课内容涉及到最前沿的尖端科技，因此关注度较高，更容易激发学生的学习兴趣。 3．本年级学生对基本的形体（如：球、圆柱、方体、椎体等）有较多了解，在基本的造型设计和常见材料的立体加工等方面有一定的基础，因此具有学习本课的能力。 4.在学习的过程中，学生可能采用研讨交流、阅读学习资料、合作探究等学习方式来解决问题。教师可以通过引导学生观看分析各种学习资源（如：教材、视频、图片、资料卡等）、示范讲解重点难点以及互动交流和启发创意等途径来帮助学生学习。 教学目标 1.知识与技能：了解太空新居的特点，知道太空建筑模型的基本结构，能根据废旧物品及瓦楞纸等材料的特点进行设计制作。 2.过程与方法：引导学生学会用形体组拼的方法进行立体创意制作，在主体结构上进行装饰美化等基本方法，尝试剪、折、卷、插、粘等制作方法，引导学生在学习中经历互助学 习、交流研讨、作品展评、快乐分享等过程。 3.情感态度与价值观：在综合创意过程中体会美术活动的乐趣，培养学生对美术学习的兴趣。通过了解我国航天成就，感受祖国的伟大，提高民族自豪感。 教学思路 回顾上一节课设计太空新居的基本知识点，在教学中，通过半成品的相互比一比，让学生在学习他人作品的同时，不断的完善自己的作品，充分发挥学生的主体作用，师生之间、学生之间多方向传递信息，互动学习，互助启发。整节课从欣赏太空新居到分析设计制作方法到动手设计和制作再到分享品评作品，最后将任务延伸至课外，引导学生不断超越自己，感受祖国伟大的进步，使学生学有所获并学有所乐。 教学重点难点 教学重点：利用废旧物品及瓦楞纸等材料设计、组拼、制作太空新居模型。 教学难点：巧妙利用材料特点并综合运用各种方法进行创意制作。 教学准备 教师：多媒体课件、综合制作用具及材料等。 学生：课前搜集太空站及相关的资料，纸工制作用具和材料（如瓦楞纸、皱纹纸、彩色卡纸、纸盒、瓶子、剪刀、竹签等） 教学过程 一、引导阶段 复习知识点： 师：同学们，上节课我们一起来学习了太空新居的制作方法，同学们的作品也已经完成一部分，那么同学们回想一下我们学的知识点和你在制作过程中出现的问题，我们制作太空新居的时候应该注意哪些问题？（小组讨论5分钟后回报） 生：（小组代表）：造型（折、卷、拼、粘），材料，底座固定等 板书：造型、制作方法 师：同学们对太空新居的设计精髓掌握的很扎实，在制作过程中，请同学们注意一些装饰细节的加入以及可以加入一些场景的设置，使作品更加的完善。 （设计意图：运用旧知识回顾的方法，能够巩固学生对知识的掌握，在制作过程中能更好的进行知识的运用和实践。） 二、发展阶段 师：请大家来仔细观察研究一下作品，在这些作品中你有什么新发现和感受呢？（欣赏图片小组讨论总结） 生：讨论回答 1：每个小组的建筑造型都运用了各种不同的几何造型，有方体、球体、锥体等 2: 制作方法更加灵活，在立体造型的制作过程中用到了卷、折、镂等不同的技法，海有些组用到了与绘画相结合的形式。 3：拼接组合的方法非常丰富，除了粘贴组合，还有插接的方式。 4：颜色上大家色调都比较统一，但是在一些细节装饰上用了一些色彩。 是的，各种不同的造型的方式都可以大胆的运用到我们的太空新居的制作中，你们还有没有更加新奇的想法呢？ 生：吸管、、、 师：是的，同学们可以利用手中的一些废旧材料，像吸管、螺丝钉、机器废旧零部件等都可以用来制作，我们在设计制作课上可以充分的利用手边的综合材料。 师：我们除了通过运用各种材料手工制作的方法来设计太空家园，我们还