9《这些是大家的》第1课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

人教版道德与法治《这些是大家的》第一课时教学设计 曹正 课题 这些是大家的 单元 第三单元 学科 道德与法治 年级 二年级 学习 目标 1.认识学校里的公共财物。 2.知道这些公物的作用。 3.知道公物是为大家服务的,人人都应该爱护,培养公物爱护意识。 重点 认识学校的公物并且知道它们的作用。 难点 知道公物是为大家服务的,人人都应该爱护。 教材分析 《这些是大家的》这一课共有四个活动主题“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”、“大家一起来爱护”。本课主要是让学生认识学校里的公物,明确这些公物的作用,从而唤起对学校里的公物的保护意识。 学情分析 二年级的学生因年龄小,对“公物”这一名词理解起来有一定的难度。为了使学生在头脑中建立起“公物”的概念,教学时,教师可利用学校内部的资源,尽可能地采取多种活动形式,增强学生爱护公物、喜欢学校、热爱集体的情感,使他们在思想上提升对公物的认识,并能主动爱护公物。 信息技术应用思路 PPT全程使用,希望学生能借助图片更好的形成直观印象;视频会在爱护公物从我做起的环节播放,让学生了解怎样更好的做到爱护公物。 教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 技术融合应用 导入新课 师:有面没有口,有腿没有手。书本吃肚内,自己不会走。猜一事物。 生:桌子。 师:大家看看教室里的桌子,是公物还是私物? 生:公物。 师:谁能来说一说什么是学校公物,以及这些公物属于谁? 板书:这些是大家的 谜语导入,学生思考并回答问题 通过谜语导入新课,吸引学生注意力,引入新课内容。 讲授新课 活动一、自由发言谈学校里的公物 学校是我们学习的地方,里面的公物有很多,你们知道哪些呢?请同学们说一说你所知道的学校公物…… (学生回答,老师进行归纳总结) 出示图片:桌椅门窗等是公共物件…… 出示图片:消防设施、体育设备等属于公共设施…… 出示图片:教室、操场、草地等是公共场地…… 活动二:讨论公物的作用 师:大家有一双善于发现的眼睛,找到这么多的学校公物!你们知道这些公物是谁的吗?你们知道这些公物的作用吗? 分组讨论,并回答,你认为这些公物的作用。 出示图片:在学校篮球场打球,带给我们很多快乐又锻炼了我们的身体。 出示图片:学校阅览室的图书让我增长了知识。 出示图片:学校的桌椅为我们的学习提供了便利。 出示图片:教室里的电风扇带给我们凉爽。 出示图片:校内的植物和花朵美化了环境。 小结:同学们讨论的非常好!通过大家的讨论,我们知道了学校里的公物作用大,正是有了这些设施设备,我们的学习更加便利,我们的校园生活更加丰富多彩! 活动三:看看我们的学校公物 通过上面的讨论我们知道了学校公物作用大,它使我们的学习更加便利,使我们的校园生活更加丰富多彩。那么作为使用者的我们应该怎样对待公物呢? (分组进行讨论,并回答) 同学们讨论的真热闹,你们都知道怎样对待公物,非常棒! 《中小学守则》里明确规定:要爱护公共财物。大家也知道要爱护公物,那么现实生活中,大家是否做到了爱护公物呢? 分组调查:现在我们以小组为单位,去实地调查一下,看看我们学校的公物怎么样了吧。第一小组:调查教室门窗;第二小组:调查走廊外墙;第三小组:调查操场乒乓球台等;第四小组:调查图书室。 调查数据按照书上的表格进行详细记录。调查结束,请各组交流结果。 (同学参与调查并交流结果) 活动四:爱护公物 从我做起 通过同学们的调查结果交流,我们知道了大多数公物还是完好的,但是也有一些不尽人意的地方。 出示破坏公物的图片:面对这样的结果,你有什么想说的吗? 公物怎么变成了这样? 你是否参与破坏它了?你以后准备怎么做呢? (同学参与回答问题) 视频:爱护公物 小结:校园里的公物是我们大家的好伙伴,它给我们学习生活带来了便利,我们应该从我做起自觉爱护它们。 一、学生通过回忆和观察自己学校生活中的公物,自由发言。 二、学生参与小组交流、并回答相关问题。 三、学生观看图片并回答相关问题。 积极参与小组活动 一、通过出示图片,让学生自由思考,回答问题,认识学校里的公共财物。 二、通过观察图片和小组交流讨论,明白公物的作用。 三、通过实际调查,让学生明白公物是我们学习上的好伙伴,但是有些已经受损严重,我们应该爱护他们。 四、通过观看视频以及自由发言的方式,学生会了解怎样更好的爱护公物。 课堂小结 同学们,通过这节课的学习,我们知道学校里的公物有哪些,知道了学校里的公物作用大,它们使我们的学习更加便利,使我们的校园生活更加丰富多彩,我们应该更好的爱护它。 板书设计 9.这些是大家的 公共物件 公共设施 作用 爱护 公共场地 www.21cnjy.com 精品试卷 第 2 页 (共 2 页) 4 学科网(北京)股份有限公司 $$