肩肘倒立 （教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级下册

肩肘倒立教学设计 1、 指导思想： 本课在教学中坚持“健康第一”的指导思想，贯彻以学生发展为本，为学生营造轻松和谐愉快的教学环境，使主教材教学更加生动形象。激发学生的运动兴趣，将知识与技能过程与方法学练有机结合。并关注学生的个体差异，用过程性评价鼓励和激发学生学习的热情，让学生体验合作学习的乐趣，懂得关爱同伴，营造一种主体体验和合作交流探究的学习，从而形成正确的价值取向，促进学生和谐发展。 2、 教材分析 本科选自四年级的教材，它是以滚动滚翻为基础进行的静力性力量为主的练习，是进一步发展学生腰腹肌力量，身体协调平衡能力，对空间感知能力和自控能力的运动。其目的是既要发展空间感知能力和自控能力，又能培养相互协作的意识，审美能力，培养积极向上乐观的进取精神，陶冶其情操。 3、 学情分析 四年级的学生已经掌握掌了一定的运动基础和知识技能，学生有较强的模仿能力，好奇、好学。教师采用启发教学方法，学生自主探索的同时，还采用了直观示范法和合作探究等方法，激发学生的学习动机。 4、 教学目标 1.学习掌握肩肘倒立动作，80%的学生独立完成动作，20%能够在保护与帮助下完成基本动作。 2.发展上肢、腰腹力量，提高协调、灵敏、平衡等能力。 3.培养学生互帮互助的良好习惯，体验合作探究，和取得成功的喜悦感。 5、 教学重难点 重点：肩肘头着垫支撑稳，夹肘、立腰、绷脚尖。 难点：后倒、伸髋、挺腹、立腰稳定连贯。 6、 课的预计 80%以上的学生达到教学目标。 平均心率130-135次/分 练习密度：40%-50% 7、 教学过程 教学内容 1.肩肘倒立 2.快乐“S”跑 教学重难点 重点：肩肘头着垫支撑稳，夹肘、立腰、绷脚尖。 难点：后倒、伸髋、挺腹、立腰稳定连贯。 教学目标 1.学习掌握肩肘倒立动作，80%能够独立完成动作，20%的学生能够在保护与帮助下完成基本动作。 2.发展上肢、腰腹力量，提高协调、灵敏、平衡等能力。 3.培养学生互帮互助的良好习惯，体验合作探究，和取得成功的喜悦感。 场地器材 体操垫40块 口哨一个 卡纸20张 顺序 时间 教学内容 教师活动 学生活动 组织队形 达成目标 练习次数 准 备 部 分 1分钟 课堂常规 1.整队、师生问好、安排见习生、宣布上课要求。 2.教师导入本课。 3.教师口令清晰嘹亮，精神饱满。 1、 体委整队 学生队伍整齐。 2.学生回答问题。 队形：四列横队 XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXX S X学生S老师 1、 培养良好的课堂常规。 2、使学生快速集中注意力，进入课堂学习状态。 1次 6分钟 1.喊数抢垫 2.徒手操 （1）头部运动 （2）肩部运动 （3）夹肘运动 （4）撑垫提臀 （5）后倒举腿 1.教师讲解方法与规则，带领学生跑步，喊出数字。 2.教师带领学生进行徒手操的练习。 1.学生根据教师的讲解安排，有组织的进行活动。 2.在老师的带领下积极练习。 XXXXXX ■■■■■■ XXXXXX ■■■■■■ XXXXXXX ■■■■■■ XXXXXX ■■■■■■ S ■（体操垫） 1.让学生充分热身。 2.带动学生有积极地情绪。 3.活动各关节。 1次 基本部分 31分钟 探究活动 探究练习一： 后倒直腿夹卡纸 （身体后倒，两手压垫，腿伸直） 探究练习二： 双脚向上顶卡片 （伸髋，顶腹，蹦脚尖） 探究练习三： 双脚向上顶卡片停3-5秒（夹肘） 学习肩肘倒立 动作要点：上体后倒腿上举，两臂夹肘紧压垫，屈肘内收手撑腰，伸髋挺腹腿伸直。 保护与帮助方法：帮助者站在练习者正前方，当期厚道上举腿时，两手握其小腿向上提，用一膝轻抵其腰部，帮助伸髋。 游戏：快乐“s”跑。 1.教师示范。 2.提出问题。 3.组织学生练习。 4.引导学生回答，总结要点。 1.老师示范动作方法，讲解动作要领，提出练习要求。 2.讲解保护与帮助方法。 3.组织学生在保护与帮助下练习，纠正错误动作。 4.请学生展示动作，其他学生评价。 5.组织学生再次练习，尝试独立完成动作。 1.教师示范动作，讲解游戏方法及其规则。 2.组织学生比赛。 3.裁判名次。 4.鼓励学生胜不骄败不馁。 5.再次组织比赛。 1.学生认真听、观看。 2.认真练习、相互配合，思考问题。 3.积极回答问题，听老师总结。 1.认真观看教师的示范动作，听动作要领。 2.听保护与帮助的方法。 3.两人合作练习。 4.展示动作，评价动作。 5.独立练习。 1.学生认真观看示范，听方法及规则。 2.认真比赛。 3.听名次。 4.学生听教师鼓励。 5.再次比赛。 XXXXXX ■■■■■■ XXX