2024年浙江省杭州市保俶塔实验学校3月中考模拟语文试卷

九年级《语文》试题卷 第 1 页(共 8页) 2023 学年第二学期九年级 3 月学习质量检测 问卷 语文 命题:翟悦圻、宋荣琦、葛玲华 审核:九年级语文备课组 考生须知: 1.本科目试卷分试题卷和答题卷两部分。满分 120 分,考试时间 120 分钟。 2.答题前,必须在答题卷的指定区域内填涂校名、姓名、考号、座位号等信息。 3.所有答案必须做在答题卷标定的位置上,务必注意试题序号和答题序号相对应。 4.考试结束后,只上交答题卷。 一、班级开展以“水文化”为主题的学习活动,请你完成任务。(23 分) 【水字探源】 1.同学们搜集了“水”字的相关资料,请你帮忙完善笔记。(7分) 资料 笔记 字形演变 甲骨文 小篆 楷书 “水”字甲骨文中的水字形态各异,但基本形体像水蜿蜒流动 之形,两侧的点像水滴,表示水流,水滴点数或多或少,含义没 有区别;到了小篆时期,水字的水滴部分已逐渐线条化,字形更 加规整;楷书时期,水字进一步变得笔画化,字形更加方正,成 为了现代汉字中水的基本形态。 字义演变 (1)根据水的字源内容, 为缺失处选择合适的字 形( )(2 分) A. B. (2)根据字义,将“滔 滔汉水”“泪水潸然”“水 陆交通”填入表格 ABC 处恰当位置。(3 分) (3)根据示例“这件衣 裳洗几水也不变色”,推 测“水”的含义。(2 分) 【水与杭州】 2.杭州这一城市名称与水息息相关,请根据要求,完成相关题目。(5分) 杭,从木,从亢( k ng)。“木”指树木、 木材。“亢”指管子、管形物。“木” 与“亢”结合表示“用等长的树干并联 扎成的水上交通工具”。 ①谁谓河广?一苇(小船)杭之!(《诗 经 卫风 河广》 ②入水载车,出水载杭。(《太玄经 更》) (1)结合对“杭”字的分析,写出“杭” 在诗文中的本义。(2分) ① ② 九年级《语文》试题卷 第 2 页(共 8页) 【水韵诗情】 3.同学们搜集了含“水”字的古诗文,请你补全并补充一例(连续的两句)。(3 分) 4.文人们借“水”传情,便赋予了“水”性格。请仿照示例,从以上诗句中另选 一句,推介你心中“最 的水”。(3分) [示例]最迷惘的水——“所谓伊人,在水一方”,语出《诗经 蒹葭》。诗中主 人公在水边苦苦寻找伊人的身影,却始终追寻不到,写出了追求所爱而不及的惆 怅与苦闷。此中的水,便被赋予了迷惘的性格。 【以水成诗】 5.请你以“水”为意象,展现水的性格,创作一首 5—8行的现代诗。(5分) 二、“浙”里水土引八方来客,文旅发展既要“卷出圈”更要“长出圈”。班 级要对“浙江文旅‘长出圈’”这一话题举行一个讨论会,请你参与。 参考答案 1.（1）B （2）A水陆交通 B滔滔汉水 C泪水潸然 （3）次数 2.（1）① 航行 ②船（2）①甲骨文和金文字形是在“川”的甲骨文字形中间加上一个小圆圈，表示它是河川中间的小岛。篆文字形由原本的一个小岛变成了三个小岛。 ②水中陆地 3.（1）山岛竦峙（1分）春来江水绿如蓝，能不忆江南？（2分） 4.示例一：最柔情的水——“仍怜故乡水，万里送行舟”，语出李白《渡荆门送别》一诗。故乡之水最让人难以忘怀，眷恋不舍地送别，表达了诗人对故乡的深情厚意。此中的水，便被赋予了柔情的性格。 示例二：最豪迈的水——“水何澹澹，山岛竦峙”，语出曹操《观沧海》一诗。诗中的“水”浩渺壮阔，诗人借此表达了广阔胸襟与豪情壮志。此中的水，便被赋予了豪迈的性格。 示例三：最自在的水——“醉翁之意不在酒，在乎山水之间”，语出欧阳修《醉翁亭记》一文。琅琊山的水清澈自然，作者陶醉于山水美景之中，传达出对山水自然之美的热爱与向往。此中的水，便被赋予了自在的性格。 5.水，你是自由的诗人， 流淌在岁月的长河， 无拘无束，任我泼洒， 在每一个晨曦，低语着希望。 水，你是坚韧的舞者， 在岩石间跃动，不息的拍击， 滴水穿石，岁月可鉴， 你的力量，温柔而坚定。 水，你是生命的源泉， 滋养万物，无声无息， 你拥抱每一个生命， 温柔如水，滋养我心。 水，你是无尽的奥秘， 深邃如海，广阔如天， 你的深度，我无法触及， 但你的美丽，我永记于心。 6.B 7.示例：可以推选“味美浙江·百县千碗”风味美食，创建浙江省文旅品牌，将绍兴黄酒融合冰激凌、奶茶、巧克力等创意形式，进行美食推广；也可以通过培育区域特色重点文旅市集，创建浙江省文旅品牌，如柯桥的地方特色，推出“玩转纺都·柯桥有集”等主题性文旅市集活动。（结合具体的浙江特色，围绕创建“文旅品牌”行动的核心指标，展开2个角度的建议。） 8.①服务升级，充分满足个性化需求；②产业融合，创造多元化文旅内容；③数字孪生，让人与场景链接更紧密。 9.示例：文旅产业说到底拼的是产品和服务，文旅宣传只是外包装，各地在依靠自身的地域特色资源、