《口语交际 辩论》（导学案）-2023-2024学年九年级语文下册第四单元同步备课（统编版）

《口语交际 辩论》导学案 【学习目标】 1.了解辩论的意义，知道辩论赛的活动形式和活动程序。 2.通过周密详细的准备，组织一场辩论赛，并动员全体同学参加。 3.通过活动，提高口语交际能力和逻辑思维能力，增强团结协作的意识。 【重点难点】 1.了解辩论的意义，知道辩论赛的活动形式和活动程序。 2.通过周密详细的准备，组织一场辩论赛，并动员全体同学参加。 预习篇 任务一：知概念 1.请同学们默读文章，找出辩论的构成有哪些？ 有确定的论题，有正反双方，有特定的程序，以驳倒对方观点、确立己方观点为目的。 2. 开展一场辩论会需要做哪些准备工作呢？ （1）组织队伍。 正规辩论时，双方辩手各四名，分别是一辩、二辩、三辩、四辩。四名辩手分工各有不同，一辩提出观点，二辩、三辩补充一辩，并对对方一辩的观点提出质疑。对方在自由辩论的时候二辩、三辩一般也要发挥主力作用，四辩总结陈词。 （2）设计辩论提纲。 辩论的两大基本元素是“论”与“辩”，“辩”就是“立”，正面论证己方观点的正确。“辩”就是辩驳对方的错误或疏漏之处。拿到辩题后，小组成员首先要分析并明确己方观点，想好从哪几个方面展开论述，用哪些材料支持论点，将思考和讨论的结果写下来。同时还要考虑对方可能使用的论据与论述思路，推测对方可能出现的漏洞，构想己方批驳的思路，在此基础上形成辩论提纲。 （3）进行对辩练习。 准备好提纲后，可以再组织进行随机对辩练习，甚至可以直接和老师进行辩论。每次对辩结束后，老师给出建议，同学之间进行互评，努力提高辩论能力。 3. 辩论的原则和技巧有哪些？ （1） 表达清晰，声情并茂。 （2） 观点鲜明，协同作战。 （3） 善于聆听，快速反应。 （4） 语言严谨准确，简洁有力。 （5） 辩论既是“智商”的交锋，也是“情商”的考验。 知能篇 任务二：悟实践 将全班同学分成若干小组，每组最少8人，分成正反两方，从下面提供的辩题中任选一题，进行辩论实战练习。在此基础上，组织一次班级辩论赛。 辩题： 1．正方：逆境有利于成长 反方：逆境不利于成长 2．正方：现代社会更需要专才 反方：现代社会更需要通才 3．正方：自媒体时代更容易接近真相 反方：自媒体时代不容易接近真相 学科网（北京）股份有限公司 $$