专题07 文学作品阅读-2024年中考语文二轮热点题型归纳与变式演练（北京专用）

专题07 文学作品阅读 【题型解读】 记叙文阅读 题 型： 1. 理解文中重要词语的含义； 2. 理解文中重要句子的含义； 3. 筛选并整合文中的信息； 4. 分析文章结构，把握文章思路； 5. 归纳内容要点，概括中心思想； 6. 分析概括作者在文中的观点态度； 7. 根据文章内容进行推断和想象； 8. 欣赏文学作品的形象、语言和表达技巧； 9. 评价文章的思想内容和作者的观点态度。 命题点：文学作品阅读旨在文学阅读与创意表达，引导学生在语文实践活动中，通过整体感知、联想想象，感受文学语言和形象的独特魅力，获得个性化的审美体验；了解文学作品的基本特点，欣赏和评价语言文字作品，提高审美品位；观察、感受自然与社会，表达自己独特的体验与思考，尝试创作文学作品。 【解题技巧】 1. 用简洁的语言概括文章(文段)的内容。 首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁 干什么 结果怎样”或者“什么 怎么样”的思路组织语言。要准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。 尤其要抓住核心要素----人物+事件+结果。同时，要注意题目是否有字数方面的限制，在字数范围之类，尽可能详细，字数超过要删去次要信息。21·世纪*教育网 2.记叙文的人称及作用： ①第一人称：以“我”的口吻或者角度展开描述。如《背影》《社戏》《紫藤罗瀑布》。 作用：亲切自然，真实可信，便于表达思想感情。 ②第二人称：以“你”“你们”展开描述。如：《傅雷家书》《你是人间的四月天》。 作用：好像是面对面的娓娓而谈，拉近了作者与读者的距离，便于抒情，增强文章的抒情性和亲切感。 ③第三人称：以“他”“他们”展开描述，作者站在旁观者的立场，将人物经历、事件经过告诉读者。如：《孤独之旅》《孔乙己》。 作用：不受时空限制，形式灵活自由能够从多方面自由叙述。 3.记叙的详略： 回答的基本格式是“什么内容与什么中心或人物关系不大，所以略写。或者是什么内容与什么中心或中心人物关系密切，能够更好的表达什么中心或更好的表现什么中心人物，所以详写。”21-cnjy*com 4. 记叙的顺序及其作用： 记叙文常见的写作顺序有四种：顺叙、倒叙、插叙、和补叙。 ( 1 ) 顺叙 按事情发生、发展的时间先后顺序来写。 作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （2）倒叙 先写结果，然后按照时间先后来写事情发生发展的经过。 作用：造成悬念，吸引读者，使文章有波澜，避免平铺直叙，增强文章的生动性。 （3）插叙 叙事时中断叙述，插入相关的另一件事。 作用：补充交代……内容，使故事情节更曲折，内容更充实，人物形象更丰满，中心更突出。 （4）补叙 补叙也叫追叙，是行文中用两三句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。 作用：对原来的叙述起丰富、补充作用;造成悬念，叙事波澜，深化主旨，造成强烈的艺术感染力。育 5.记叙的线索： （一）记叙的线索类型： ①以人物为线索：如朱德《回忆我的母亲》。 ②以事件为线索：如莫怀戚《散步》。 ③以实物为线索：如贾平凹《一颗小桃树》。 ④以思想感情变化为线索：如魏巍《我的老师》。 ⑤以时间推移为线索：如茨威格《伟大的悲剧》。 ⑥以空间地点的转变为线索：如鲁迅《从百草园到三味书屋》。回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。 【注】：有的文章不止一条线索。如《藤野先生》一文有明暗两条线索。明线索是“我”与藤野先生的交往，暗线索是鲁迅的爱国主义思想感情。 （二）怎样找线索 ①看文章标题；②各段反复出现的事物；③文中议论、抒情的语句；④作者的思想感情（变化）；⑤某一人物的见闻感受；⑥明显的时间或空间标志等等。 6.记叙文人物描写方法： 外貌描写、心理描写、动作描写、语言描写和神态描写； 概括描写和细节描写； 正面描写和侧面描写等。 一般是以这样的题型出现：怎样的人物形象？对人物刻画的具体方法？并用例句进行分析其作用是怎样的？（比如：“————”句就是通过什么描写刻画了一个什么样的人物形象？） 7.记叙文里的环境描写及其作用： 环境描写可以分为：自然环境描写和社会环境描写。 自然环境描写（景物描写）句的作用： （1）交代故事发生的时间、地点，揭示作品的背景； （2）渲染……气氛； （3）烘托人物……心情； （4）推动情节的发展； （5）突出、深化主题。 社会环境描写的首要作用： （1）交代作品的时代背景。 （2）在回答时必须结合其时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。 8.文段的作用： （一）开头段的作用 内容上： 1、开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调。 2、设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考。