(二十五)分子结构与性质-【衡水金卷·先享题】2024年高三化学一轮复习周测卷（新教材 旧高考）

高三一轮复习周测卷/化学 C,流粉是一种硫的小品棒，馆点12,8℃，易溶于(5、1等溶剂.由北判断它可使属于共价瓶棒 )冰与水比较，冰的空可利用半(，密度小 (二十五)分子结构与性质 7.XY,围物败在生产，生活中有广泛应用.下列有关设法正确的量 《考试时间0分停，调分100分) A,BB:,N分子的室间结物均为平面三角思 山.A(,A:分子花是极性分子且黄者极性较烟 一，武择置（本题共日小整，每小赠）分，共8分。在将你画拾出的西个远项中，几有一璞是符合题日壁 C,NH,NP均易与N,C行+等离子形成配位键 求的) DNaN.NN,均为离予品体且含有的化学帽类罪相可 1.元素何通过不同化学健可以帽成不同韵晶体阳化合物。下列有关说法正确的是 ,由过雀数据大小，木雀解释下列事实的园 A。两种无素国成的分子中一定只有极性每 化学量 C-H 5-m c-C-0 -0C-5- 品，丰金属元素组成的化合物一定是共价化合物 度设甘·m 318 38 42 140 22 ,塘很状态时健异电韵化合物一定是离予晶体 A,包定性，CH,2SH H健长C(C一( D.分千品体的篇神点菌看共价镜的蜡翼面升高 C.馆点，C)<S D硬度：金情石>骨体柱 ,气体在一定条件下可与金国暖反应，干冰在一定条件下也可以形域)气体，这再个变化过程中 ,嚼砂阴离子B入(，下的球根模型如图所示，下列说法情灵的是 需要克服的作用力分期是 A.通痕子的杂化方式为g, A.亿学键，化学键 且.分千可作用力：化学健 且，1,2原子之国的化学健为配位雄 C,化学健，分千间作用力 D分子闻作用力，分子间作用力 C.面砂研离千列可结合成蛙找结构，测闭两子间以氯键结合 3,下列说法精风的是 D孩]离子中存在的化学槽类型有极性甚.配位槽，氢健 A.HC属于共桥化合物，溶下水能电离出：H和 10,离子液体常被用作电化学研党的电解质，有机合成的溶剂料维化制。如图所 队ND日是离子化合物，该物质中含共价圆 示是离子棱体-丁甚洛甲基非吨大氟诗酸盐的情构商式。下列说法正确的是 碗在升华过程中，其需克服分子刺作用力 A.淡物质常有的亿学健秀图是其价前 D.氢键是一种特珠的化学键 B,PF,的室间构里为三角双维形 ,下到关于物质的纳构或性面及解释均正确的品 ,拔物质电N有2种杂化轨道类国 透看 售喷的结构凌性质 解释 D该离子液体的油点较低，容号拆发 键角>N 水分子中上蒸电子球数比复分手中：N士的多 1山，·液态阳光”由中国科学舰液志用光耳究相命名，情的是利用太阳能，风密等可再生能海分解水料氢： 宠足，HF HF什子氧桂偶于H:I分千国位用方 科将空气中的山加烈制成C川D日等被体燃料。该过程零行华，零排食，并且可形成希乐，是迄今 为止人类刺备川最清清环保的方式之一，下列视法保的是 每点，盛化日>童谢右 C一5，的量恒大手C一C的储 酸花：FMH A.母使使用高致保化斜，政发反应质程，C和1O合成C日，O用和O也为顺热反应 一F的钱性大十(C的鞋性.效CN面 CCLCOOH 的酸基中的是从极性更大 且.S的馆点比C0的高，累因是S0的分予闻作用力更大 5,石圆烯是从石墨从料中刻离出来，由规原子组成的只有一层原千厚度的二常品体，下列关下石展与石 C.0是直线形分 墨烯的说法中正确的密 D.甲醇的牌点介于水和甲硫醇(C,S用之间 12.下列美于物质结构和性质的说法中正确的是 A.HD和NH均为极性分子 品，本根鱼定的原州是水分子可存在氢撞 已，配合物C(NH,门1，的中心原子配位数是8 密安名 D书和H霜是正国面体形分子，键角均为1098 石果 石事昌体 13,在合成硫代调粮的过程巾，得封甲，乙两种物质，物质甲和以1反应的化学方程式，甲+W一丙 A.从石墨中料离石墨绿素要威环化学提以.石重中的要原子采取甲杂化 +HS,其中甲，乙，丙的结构如图所示。下列说甚正确的是 C,石屠能导电，存在类似金属过的作用力D石属蝇中平均每个六元瘦环含有3个碳原子 6,下到有美物既塔构的说法正确的是 A.NH:可以作为配合物的配位体 且.两子品体中只含两子健，共价品体中只含共锋健，分子晶体中一定食共价甜和分子间作用力 化学第1闲（共4置） 衡水金有”光享用·高三一轮复凡周作二十五 化学第2雪（共4面） 餐餐材 A,甲分子中书量化方式为 2)白磷P,分子P一P键之铺健角为 ,P原子的聚化方式为 且甲的港点高于乙 口)墙酸为绮的最高价含氧酸，其空何结的如图所示， C.阿的丽成元素位于调期表s风鞋p民 B内水解生成BH,的化学方程式：B51+H0一B)H),十3HC+3HS 1,物质结构决定物质的性质，下列说法错促的是 A.生候和围的性能不同，主要是由干其含联量不同 B由氢细的存在，可教测邻整某装甲沸点高干对臣某茶甲醛 ①地净的请