3.5 物体的内能课后练习第三课时+练习+学习单-2023-2024学年浙教版九年级上册科学

学习任务单 课程基本信息 学科 科学 年级 九年级 学期 秋季 课题 物体的内能(第三课时) 教科书 书 名：科学教材 出版社：浙江教育出版社 学生信息 姓名 学校 班级 学号 学习目标 1.通过实验理解热机的工作原理。 2.利用视频资料分析蒸汽机的优劣。 3.分析制作内燃机模型，学会发现问题、分析问题、解决问题。 4.理解汽油机的结构和工作原理。 课前学习任务 1.了解内燃机，准备好模型制作的器材 2.了解热机的发展史 课上学习任务 【学习任务一】认识热机 观察蒸汽机工作原理模拟实验，思考： 1.观察到了什么现象？ 2.塞子为什么会冲出？ 3.该过程中能量如何转化？ 【学习任务二】设计内燃机模型 Q1：怎样把酒精加到这个密闭空间里呢？ Q2：怎样才能把开口的注射器变回密闭空间呢？ Q3：如何解决内部点燃问题呢？ Q4：活塞为什么会被弹出？ Q5：连续点火，为什么没有现象了呢？ Q6：如何解决排气呢？ 【学习任务三】汽油机的结构及工作原理 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ 冲程: 、 、 、 【学习任务四】内燃机的优与劣 推荐的学习资源 学科网（北京）股份有限公司 $$ 教学设计 课程基本信息 学科 科学 年级 九年级 学期 秋季 课题 物体的内能(第三课时) 教科书 书 名：科学教材 出版社：浙江教育出版社 教学目标 1.科学概念：（1）理解热机的工作原理。 （2）说出汽油机的结构和工作过程。 2.科学思维：学会发现问题、分析问题、解决问题。 3.探究实践：动手实践制作模型，并在分析问题过程中完善设计。 4.态度责任：（1）感受科学知识对于科技进步的重要作用。 （2）体会人类不懈追求高效低耗的探索过程。 教学内容 教学重点：1.了解热机、内燃机、汽油机等的原理及相应结构。 2.感受人类为追求高效低耗的不懈努力。 教学难点：1.在不断发现问题的过程中，设计和改进内燃机模型。 教学过程 【历史小剧场】 介绍：18世纪60年代，英国发起了第一次工业革命，蒸汽机开始登上历史舞台。热蒸汽为人们提供了强大的推力，把人们从繁重的体力劳作中解放出来。 世界上第一台蒸汽机是由古希腊数学家希罗于 1 世纪发明的汽转球，但当时，它还只不过是一个玩具而已。 瓦特在前人的启迪下，对蒸汽机作出一系列重大改进，使其在工业上得到广泛应用。他开辟了人类利用能源新时代，也标志着工业革命的开始。其实，瓦特观察水壶中的水烧开，推动壶盖，从而发明了蒸汽机，是一个善意的杜撰。那蒸汽机是如何工作的呢？ 【环节一】 实验1：我们先来看一个实验，这是一支装有一定量水的试管，管口用塞子密封。用酒精灯对试管加热，使水沸腾。注意观察现象。我们看到塞子冲出试管。 设问：为什么塞子会冲出呢？ 解答：因为我们用酒精灯对试管进行了加热。在这个过程中，涉及了一系列的能量转化：酒精燃烧时，把储存的化学能转化为内能，通过热传递，使水的内能增加，液态的水变为气态的水蒸气，水蒸气又对塞子做功，将内能转化为塞子的机械能。这就是蒸汽机的工作原理。像这样以做功的形式把内能转化为机械能的机器，我们称之为热机。利用热机种类有很多，例如蒸汽机、内燃机、汽轮机、喷气发动机等 介绍：1769年，世界上第一辆蒸汽机车在法国诞生。我们一起来看下他的工作过程。（链接）蒸汽机的出现，推动了机械工业甚至社会的发展,推动了交通运输空前的进步。但是，从蒸汽机车身上，我们也发现了很多问题，蒸汽机的燃料在机器外燃烧，是外燃机，需要巨大的锅炉和气缸，体积庞大、效率低。 设问：如何能提高燃料的利用率呢？ 解答：同学们肯定想到了，既然外燃的方式提供内能，燃料的利用率低，那我们不妨将燃料放到热机内部去燃烧，将外燃机变为内燃机。想法是有了，但是要具体实施还要克服很多困难，下面我们就一起来当个小小发明家，设计一下这种机器。 【环节二】 模型1：这是加了红墨水的酒精，我们用一个上端封口的注射器来模拟内燃机的密闭空间，这里也有一个活塞（拉动一下）。 设问：问题是怎么把酒精加到这个密闭空间里呢？ 解答：有同学想到，可以在