习作：我的奇思妙想（学历案）-四年级语文下册教学评一致性同步备课资源（统编版）

课题名称 习作：我的奇思妙想 备课人 主题与 课时 人民教育出版社版小学语文教材四年级下册第二单元习作 课标要求 1.写出自己想发明东西的样子以及功能。 2、能描绘或者绘画出自己发明东西的样子。 学习目标 1、通过学生课下对相似文本的研读，提高学生对习作阅读的兴趣， 进而培养写作能力。 2、通过充分调动学生的想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写 下来。 评价任务 1.能对相似文本的研读，提高对习作阅读的兴趣，进而培养写作 能力。 2、能充分调动想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。 资源 与建议 在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由的氛围，鼓 励学生大胆想象、 自由表达;充分发挥小组学习的作用，让学生充分展 示自我，互相激励，激发学生的写作激情，让学生饶有兴趣地去写作, 能准确捕捉场景特点，具体生动、文从字顺地表达自己的所见、所闻、 所感。 61 学科网（北京）股份有限公司 小学语文学历案 学 习 过 程 学习任务一：激发兴趣，导入课题。 生活中，我们常常有以一些奇思妙想， 比如想发明一些东西。你 想发明什么今天，我们来写一篇作文，题目是《我的奇思妙想》（板书： 我的奇思妙想） 学习任务二：掌握技巧，写好作文 1 课本上已经给你们提供了一些题目，任由你选择，你要选择哪一个你 想怎样写呢？ （1）会飞的木屋（2）水上行走鞋（3） 时空穿梭机（4）会变大变 小的书包 2 欣赏经典，感悟写法。 3 结合例文讲解写作技巧。机器人“小叮当 ”是什么样子的。 小叮当 ”可爱极了，身材圆圆胖胖的，长着一个胖乎乎的大脑袋， 脸上嵌着一双乌溜溜的大眼睛，一个扁扁的小鼻子和一张能说会道的大 嘴巴，见到人总是一副笑眯眯的样子。 机器人“小叮当 ”有哪些功能 预设： 陪我下象棋，下棋是高手。 预设：打扫卫生是好手。 还有一次打扫卫生，全家人都是早出晚归， 已经一个星期没好好打扫 了，“小叮当 ” 自告奋勇地揽下了打扫卫生的重任。 62 学科网（北京）股份有限公司 学 习 过 程 只见它肚皮里钻出来一个扫把，又展开来一个簸箕，只要哪里有一 点脏，它就会跑过去扫干净，连沙发和床底下都不放过。扫完后，它还 用抹布仔细地抹，地板一下子就变得一尘不染了。 一次妈妈在炒菜时，大量的油烟呛得我们直咳嗽，“小叮当 ” 见状，张大嘴巴用力一吸，烟就全跑进了它的嘴里，接着又用力朝窗外 一吹，可恶的烟就被“小叮当 ”排掉了。 写出真情实感。 我并没有害怕，竟然主动和他玩了起来，心中的好奇和兴奋，压制 了我害怕的感觉。 智能机器人聪明啊！ 神奇而聪明的“小叮当 ”帮了我们不少忙， 同时也给我和这个 家带来了欢乐。 （板书：机器人的样子有哪些快乐给“ 我 ”的快乐） 4 理清自己作文的思路：首先要选择作文的题目，再合理进行选材， 确定文章结构先写什么再写什么分清主次，抓住侧重点进行详细的叙述。 （板书：我的奇思妙想） 如果你选择了作文题目《会飞的木屋》，可以按照课本上的提 示去写。 5 教师巡视指导。 学习任务三： 习作交流，用心修改 1 大家把自己的作文读给自己听，读给同座同学听吧！或者画下来 给同座看。 2 我还想请几个同学起来读一读自己写的文章，其余的 同学注意听，提出自己的建议。 63 学科网（北京）股份有限公司 检 测 与 作 业 完成作文并修改。 板 书 设 计 我的奇思妙想 会飞的木屋 水上行走鞋 会变大变小的书包 学 后 反 思 69 学科网（北京）股份有限公司 $$