第三单元 认识100以内的数（知识清单）-2023-2024学年一年级数学下学期期中核心考点集训（苏教版）

苏教版数学一年级下册 第三单元 认识100以内的数 知识点①：数数 1. 在数小棒时，先数整捆的，有几捆就是几十；再数单根的，有几根就是几，合起来就是几十几。数数时要注意几十九(九十九除外)后面是下一个整十数。 2. 10 个十是一百；一百里面有10 个十，一百里面有100 个一。 知识点②：数的组成和读写 100以内数的读写：读数和写数都从高位起，按数位顺序读写。读数时，十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几，个位上是0，不用读；写数时，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，个位上1 个一也没有，就写0 占位。 知识点③：整十数加一位数及相应的减法 整十数加一位数及相应的减法：几十加几等于几十几，几加几十等于几十几。几十几减几等于几十，几十几减几十等于几。 知识点④：数的顺序 100以内数的排列规律：1. 百数表中的数的排列是有规律的。横着看、竖着看、斜着看都有不同规律。2. 当数到几十九时，下一个数应该是比它的十位数字多1 的整十数。 知识点⑤：比较数的大小 两位数比较大小的方法：1. 十位上的数字大的那个数大，十位上的数字小的那个数小。2. 如果十位上的数字相同，那么个位上数字大的那个数大，个位上数字小的那个数小。3. 100 比任何一个两位数都大。 知识点⑥：多一些、少一些、多得多、少得多 描述两个数的大小关系：如果两个数相差很多，就用“多得多”或“少得多”来描述；如果两个数相差较少，就用“多一些”或“少一些”来描述。 知识点⑦：我们认识的数 联系实际生活用100 以内的数说一句话，体会这句话中数的含义，进一步了解数在生活中的一些应用，亲身体验数与我们平时生活的密切关系。在游戏过程中总结经验，增强从数学的角度看待周围事物和日常生活的意识。 考点01：100以内数的认识、数位和组成 【典例分析01】按顺序连一连，看看像什么。 其中最小的两位数是 　 　，最大的一位数是 　 　。它们之间的和是 　 　，差是 　 　。个位比十位数字大2的数是 　 　，与它相邻的两个数是 　 　和 　 　。 【分析】按照整数的先后顺序连线，再观察比较整数的大小，一个两位数，十位上的数表示几个十，个位上的数表示几个一，求一个数相邻的两个数就是求比这个数少1多1的数，据此解答。 【解答】解：如图： 像一只小猫；其中最小的两位数是10，最大的一位数是9。10+9＝19，10﹣9＝1，它们之间的和是19，差是1。个位比十位数字大2的数是13，与它相邻的两个数是12和14。 故答案为：10，9，19，1，13，12，14。 【点评】本题考查了整数的认识及大小比较。 【变式训练①】按顺序填数． 8 6 19 16 15 13 【变式训练②】看图填数。 【变式训练③】（1） 有 　 　个十和 　 　个一，这个数是 　 　。 （2） 有 　 　个十和 　 　个一，这个数是 　 　。 考点02：100以内数的大小比较 【典例分析02】把下面各数从小到大排列在格里。 18、56、14、10、23、20、39、5 【分析】比较大小时，两位数大于一位数；两位数的，先比较十位数，十位数相同，再比较个位数，即可求解。 【解答】解：5＜10＜14＜18＜20＜23＜39＜56 即： 5 10 14 18 20 23 39 56 故答案为：5；10；14；18；20；23；39；56。 【点评】掌握比较大小的方法，是解答此题的关键。 【变式训练①】51、55、62、47、75、60、78、83、65。把数填入合适的圈中，并写一写所指的圈表示什么。 【变式训练②】写出如图各数，并比较它们的大小。 【变式训练③】圈出大于50的两位数。 27 36 59 18 75 60 考点03：100以内数的估计 【典例分析03】我的成绩是73分。 我的成绩比你多得多。 71分 80分 99分 【分析】求比73多得多的数，这个数比73大很多，99符合题意。 【解答】解：的成绩是99分。 71分 80分 99分 √ 【点评】本题考查了整数大小比较的应用。 【变式训练①】草地上有18匹马，牛比马多得多，牛可能有多少只？在你认为合适的答案下面画“√”。 18 12 38 【变式训练②】红红和亮亮玩猜数游戏，红红出了57，亮亮出的比她大一些。亮亮可能出了多少？ 53 62 86 【变式训练③】为了增强学生体魄，朝阳小学组织了课后体育小组，跑步小组有86人。 跳远的可能有多少人？（画“〇”）跳绳的可能有多少人？（画“√”） 88