3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 课件-2023-2024学年人教版生物七年级上册

第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1 2 阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 概述绿色植物制造有机物的重要作用。 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Learning Objectives 学习目标 探究：绿叶在光下制造有机物 实验目的：1、检测绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉。 淀粉遇碘变蓝 滴加碘液前，进行脱色处理 1、直接向绿叶滴加碘液 2、将叶片脱色后再滴加碘液 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 水浴加热： 可以避免引燃酒精发生危险！ 大烧杯： 叶片 小烧杯： 提示：叶绿素不溶于水， 而溶于酒精。 清水 酒精 思考：如何对绿叶进行脱色？ 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 实验目的：2、探究光是不是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 结果结论 表达交流 光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？ 提出问题 作出假设 光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 制定计划 作出假设 实验变量：光照 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 1、暗（饥饿）处理 3、光照后摘叶 4、在酒精中隔水加热（酒精脱色） 5、漂洗加碘 6、清洗观察 2、遮光对照 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 结果结论 表达交流 提出问题 制定计划 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 On-the-spot inspection 当堂检测 作出假设 制定计划 实施计划 结果结论 表达交流 提出问题 实施计划 探究绿叶在光下制造有机物 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 。 实验结果 叶片见光部分，加碘液后， 叶片变成 。 叶片遮光部分，加碘液后，叶片 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 结果结论 表达交流 提出问题 结果结论 蓝色 不变蓝色 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。 淀粉是光合作用的产物。 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 结果结论 表达交流 提出问题 表达交流 1、暗处理 2、遮光 5、漂洗滴碘液 6、冲洗观察 4、酒精脱色 简述实验步骤： 使叶片中原来贮存的淀粉转运和消耗掉。 设置对照实验 使叶片进行光合作用，让淀粉在叶片细胞中重新积累 使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中。 洗掉酒精;碘液检验是否产生淀粉。 3、照光 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 思考2：绿色植物通过光合作用制造的有机物有何作用呢？ 有机物经筛管运输到植物体各处。 ①为生命活动提供能量。 ②参与构建植物体。 ③养育了生物圈中的其他生物。 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 1. 从细胞水平来看，植物细胞的主要组成成分是 。 细胞质 细胞核 细胞膜 细胞壁 叶绿体 液 泡 主要成分是纤维素 主要成分是蛋白质和脂质 主要成分是 DNA 有机物 溶液溶解多种有机物 溶液溶解多种有机物 有机物 制造有机物 参与构建植物体 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 2. 从器官水平来看，植物体的每种器官的主要组成成分是 。 有机物 糖类 蛋白质和脂肪 果实 淀粉 淀粉 根 茎 种子 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 3. 从个体水平来看，构成植物体干重的绝大部分是 ，极少部分是 。 有机物 无机盐 学习目标 知识讲解 当堂检测 课堂总结 Knowledge Explanation 知识讲解 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 有人说：“包括人类在内的其他生物是攀附在植物的茎蔓才站在这个星球上的”，请结合今天所学谈谈你认同这种看法吗？ 1