云南省文山州文山市第二学区2023—2024学年九年级下学期3月练习语文试卷

2024年春季学期文山市第二学区3月练习 九年级语文试题卷 (全卷共四个大题，共25小题，满分100分，考试时间150分钟) 一、 积累与运用(1~5题，每题2分，第6题6分，共16分) 阅读下面文段，按要求完成1~4题。 近年来，传统文化类节目成为荧(y(g)屏上的一大亮点。《典籍里的中国》让厚 重的典籍变得愉悦可亲，《国家宝藏》用故事化演译的手法讲迷国宝文物背后的传奇， 《上新了1故宫》以全新的视角展现故宫的历史脉(mài)络与文化元素，《经典来流 传》用“和(hé)诗以歌”的形式让传统经典诗词与新时代流行元素相结合，挖报诗词 肾后的深厚内涵，讲述文化知识、闸(chǎ)释人文价值…这些节目无不是从优秀传 统文化中寻找 用符合当代人审美的表达方式与历史握手，让更多人感受到中华 文明的】 感动于中国文化的弦歌不辍。 这些节目推动打动人心的更多作品从优秀传统文化的深处走来，让那些 着历 史烟云，豪结着先贤智慧的文字、文物、文化“热起来”，为人们的精神世界提供更多 1文中注音不正确的一项是( ) A荧(ying)B.脉(mai)C.和(hé)D.阐(chan) 2文中加点词语有错别字的一项是( A演译B挖掘C弦歌不辍D凝结 3文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是( ) A源头活水博采众长积累滋养 B源远流长博大精深积累滋润 C源远流长博采众长积淀滋润 D源头活水博大精深积淀滋养 4.对文中画线句子的修改，正确的一项是( A这些节目推动打动人心的更多优秀作品从传统文化的深处出现。 B这些节目推动打动人心的更多优秀作品从传统文化的深处走来。 C这些节目推动更多打动人心的作品从优秀传统文化的深处出现。 D这些节目推动更多打动人心的作品从优秀传统文化的深处走来。 5,下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是( 一位心理学家说过，心态若变，态度则变，态度若变，习惯、性格也会发生变化， 人生也自然而然会改变。 。古人云： “心狭为祸之根，心旷为福之门。”一个有好心态、好情绪的人，一定能小事不争、杂 1 事不乱、大事不慌，做情绪的主人。 ①这种人在情绪不佳时能够冷静下来，在源头上遏止住坏情绪的传播，调节好自己的心 态 ②所以，我们要学会调整心态，放宽心态，不被情绪左右，用心平气和的心情状态，幸 福愉快地度过一生 ③当然，情绪每个人都有，但如果不加以控制，就会产生负面影响，伤害自己的身体 ④因此，一个真正成熟的人，内心即使波涛汹涌，表面也能云淡风轻 ⑤心态是人生的导航，是命运的舵手，好心态是世间治愈一切最好的灵丹妙药 A.③52①④B.③⑤①④2c.⑤2①③④D.⑤②③④① 6.名篇名句默写，【(1)(4)题中任选两题作答，(5)(6)题必答，每空1分，共6分】 (1)几处早营争暖树， (白居易《钱塘湖春行》) (2) 江春入旧年。（王湾《次北固山下》） (3)念天地之悠悠， !(陈子昂《登幽州台歌》) (4 白露未踊。(《莱葭》) ()《十五从军征》中，运用白描手法，从动态的角度写出家园的荒芜与麦凉的句子 是 〔6)以颤色入诗，绘景描人更显细节，古诗文中类似的句子有很多。请写出绘景中带颜色的连续的两 句： 二、综合性学习(7一11题，共12分) (一)学习与探究，(4分) 阅读下面的材料，完成78题。 材料一：“双减”政策落地后，中小学生课后服务需求增大，学较课后服务魔盖率和学生参与率 大幅度提高。“双减”政策航予学校课后服务新的政策价值。课后服务是关乎国计民生的重要民心工 程。课后服务能解决家长接送孩子的后顾之忧，降低家庭教育开支，支持家长就业，是顺民意、暖人 心的其生工程。课后服务是强化学权有人主阵地的现实途径。“双减”政策深化了校外培训机构治 理，夯实学校育人的主体地位，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，有效实施各 种深后有人告动。课后服务是促进教育公平普患的重要举措。让教育回归学校，回归公益，由学校提 供普急性，高质量的课后服务，是维护教有公平和教育生态的关健举措，当前，课后服务已成为我国 建设高质量教有体系的重类环节， (携编自《中国教育报》，有别改) 材料二；中小李“基础托管+素循拓展”的课后服务体系已初步建立。可是，受到服务资金的制 约，目前中小学普遍存在课后服务内容窄化的问题，这个问题在农村中小学显得更加突出。大多数农 村中小学受规模、师资、场地、设备等国素的限制，只能提供课后服务基础托管工作，特色课程的开 设遭遇一定国境。有的小规模学校很少开展兴趣特长、体有锻炼、劳动体验等活动，出现“特色活动 2 无特色”的越尬局面。不少农村中小学由于本校师资力量有根，无法满足学生及家长对课后服务高质 量、多元化的要求。 (摘编自《中国教育报》，有刷改) 材料三：美国相关机构创建的“课后联盟”(After-sahool