3.6摩擦力 同步练习-2023-2024学年浙教版七年级下册科学

3.6摩擦力 同步练习 1 、选择题 如图所示的实例中，目的是为了增大摩擦的是（　　） A．刹车时用力捏闸 B．冰壶表面打磨的很光滑 C．轴承中装有滚珠 D．磁悬浮列车车身不接触轨道 小科在游玩意大利比萨斜塔时买了一个斜塔模型，当模型塔倾斜着身子静止在水平桌面上时，（如图），对模型塔是否受到摩擦力的作用及方向的分析，正确的是（　　） A．模型塔未受到摩擦力的作用 B．模型塔受到水平向左的摩擦力 C．模型塔受到水平向右的摩擦力 D．模型塔受到沿塔身向上的摩擦力 如图所示，小红站在商场匀速向上运动的自动扶梯上，她受到的力有(　　) A．重力和支持力 B．重力、支持力和水平向右的摩擦力 C．重力、支持力和水平向左的摩擦力 D．重力、支持力和斜向上的摩擦力 以下安全提示中与摩擦力有关的是(　　) A．请驾驶员系好安全带 B．雨天路滑，驾驶员小心行驶 C．天干物燥，注意防火 D．在火车站站台上候车的旅客请站在安全线以外 下列关于自行车的一些部件的设计或使用，为了减小摩擦的是（　　） A．车轮的外胎上做有凹凸花纹 B．轴承中装有滚珠 C．刹车时用力捏闸柄，增大闸皮对车圈的压力 D．车把套上制作了花纹 用如图所示的两种方式推动同一个大箱子，两种不同的现象说明(　　) A．压力小，摩擦力小 B．利用滚动代替滑动可减小摩擦 C．推力大，摩擦力小 D．利用滑动代替滚动可减小摩擦 控制变量是科学探究中一种重要的方法。如图是研究“阻力对小车运动的影响”的装置，实验过程中需要改变的量是（　　） A．斜面的粗糙程度 B．小车开始释放时的初速度 C．水平面的粗糙程度 D．小车释放时在斜面上的位置 如图所示，物体A在水平力F的作用下，静止在竖直墙壁上。当水平力减小为F/2时，物体A恰好沿竖直墙壁匀速下滑。此时物体A所受摩擦力的大小(　　) A．减小为原来的1/2 B．和原来一样 C．增大为原来的2倍 D．无法判断 如图所示，水平桌面上有一质量分布均匀的长木板，现在水平拉力F作用下做匀速直线运动．如果F一直保持不变，那么从木板右边开始离开桌面边缘到木板中点到达桌面边缘的过程中，下列说法正确的是(　　) ​ A．木板加速运动 B．木板减速运动 C．木板匀速运动 D．木板先匀速，后加速运动 同一物体在同一水平地面上做直线运动，当物体受到的水平推力为F1时，物体运动的路程和时间图像如图甲；当物体受到的水平推力为F2时，物体运动的速度和时间图像如图乙。则下列关系正确的是（　　） A．F1=F2 B．F1<F2 C．F1>F2 D．条件不足，无法判断 2 、填空题 下列各种摩擦中，属于有害摩擦的是 　 　 ，属于有益摩擦的是 　 　 。(填序号) ①机器运转时，各部件之间的摩擦；②拔河比赛时，手与绳之间的摩擦；③自行车行进时，后轮胎与地面之间的摩擦；④吃饭时，筷子与食物之间的摩擦。 如图是小明在做引体向上的锻炼场景。 （1）图甲中小明静止悬挂在单杠上时，单杠对他的作用力为F，小明的重力为G，则F　 　G（选填“大于”“小于”“等于”）。 （2）如图乙所示为现有一种室内免打孔单杆，其原理是通过旋转单杆增大　 　来增大摩擦力，从而不需要在墙面打孔就能固定在墙面上不滑落。 如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平拉力F的作用，其F-t和v-t图像分别如图乙、丙所示。 （1）当n=1s时，物体受到的摩擦力是　 　N。 （2）当t2=5s时，物体运动的速度为　 　m/s。 （3）在0-6s内，物体移动的距离是　 　m。 3 、实验探究题 小鹭设计的“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验方案如图所示 （1）为了测木块受到的摩擦力，小鹭用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其做 运动． （2）下列现象中应用了从图甲、乙实验所得结论的是(　　) A．足球守门员戴着防滑手套 B．用力压住橡皮，擦去写错的字 C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木 D．气垫船喷出强气流，在船底和水之间形成气垫 （3）为了探究滑动摩擦力大小与接触面是否有关，如图丙所示，小鹭竖直向下切去一半木块，测得摩擦力大小是图甲中的一半，于是得出，摩擦力大小与接触面积大小成正比．你认为此结论是否正确，为什么？ 4 、解答题 小科采用如图所示的实验装置，探究“阻力对物体运动的影响”，每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，观察小车在粗糙程度不同的水平面上滑行的距离： （1）每次让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下。这样做的目的是：　 　。 （2）分析实验现象可知，小车在水平面上运动速度的减