3.10 建设中国特色社会主义教学设计 2023-2024学年统编版八年级历史下册

历史学科“教学设计” 章节名称 建设中国特色社会主义 学时 1学时 课标要求 认识邓小平对改革开放所起到的重要作用；知道中国共产党第十六次全国代表大会以来我国取得的成就，认识中国坚持科学发展、实现社会和谐的重要性；认识中国特色社会主义理论体系的重要性。 内容与学情分析 内容分析 本课主要介绍了在改革开放的伟大实践和探索中，中国共产党在理论建设方面的探索——中国特色社会主义理论体系。教材着重论述了邓小平理论从形成到确立为党的指导思想的整个过程。从邓小平理论到“三个代表”重要思想，到科学发展观，再到习近平新时代中国特色社会主义思想，全中国人民在中国特色社会主义科学理论体系的指引下，正迈开步伐，奔向中华民族伟大复兴的光明之路，这条道路必将越来越宽广。 学情分析 八年级学生世界观尚未形成，虽然具备了一定的历史问题分析、理解能力，但是在思维的深度上和整体把握上还有所欠缺，分析历史问题不够系统。特别是本课涉及党的会议很多，理论性强，涉及的政治术语较多,学生对此兴趣较差，理解起来较为困难。要想把握好本课内容有些难度。因此，需要教师适当地选取图片、视频、文字资料，通过由浅人深地讲解，巧妙突出重难点知识，使学生更加直观地感受、认识和理解问题。 教学目标 1. 知道邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，了解习近平新时代中国特色社会主义思想，认识这些理论成果是在中国特色社会主义实践中形成和发展的，并对中国特色社会主义建设发挥了巨大作用，坚定中国特色社会主义理论自信。 2. 知道中共十一届三中全会以来党的历次全国代表大会的相关史实，感悟中国共产党是全心全意带领中国人民不断奋斗、追求强国富民的政党。 教学重点 中国特色社会主义道路 教学难点 理解中国特色社会主义的形成和发展 准备工作 1.教师：依据课程标准和教材的基本结构，设计好教案及相应的教学课件。 2.学生：做好课前预习。 学习策略 教师讲授、自主学习、多媒体辅助、小组合作探究 学习环节 学习任务设计与教师活动 学生活动设计 设计意图 导入新课 1978年中共十一届三中全会像一声春雷唤醒了长城内外，缕缕春晖暖透了大江两岸，几十年笼罩中华大地的阴霾被春风吹散。1992年，改革开放的总设计师邓小平到南方视察，发表了著名的南方谈话，从此神州大地荡起了滚滚春潮，处处呈现出一片万紫千红。在改革开放的伟大实践和接力探索中，中国共产党领导开辟了中国特色社会主义道路，逐渐形成了中国特色社会主义思想。它们是如何形成和发展的？ 观看视频 调动学习的积极性。 学习目标 1． 概括邓小平理论的形成过程和其指导地位的确立过程。 2． 了解中共十六大、中共十七大、中共十八大、中共十九大、中共二十大的主要内容及重大影响。 3． 知道习近平新时代中国特色社会主义思想的重要意义；理解中国特色社会主义理论体系的重要性。（重、难点） 朗读学习目标 明确学习目标和学习方向。 学 习 过 程 史料解读： 1979年3月,邓小平在党的理论工作务虚会上讲道:“过去搞民主革命,要适合中国情况,走毛泽东同志开辟的道路。现在搞建设,也要适合中国情况,走出一条中国式的现代化道路。” 教师提问：毛泽东同志开辟的革命道路是什么？邓小平中国式现代化道路指的是？ 邓小平理论同毛泽东思想一样，都是马克思主义在中国的新发展，是我们党的指导思想，邓小平理论是如何形成的呢？ 史料解读： 社会主义初级阶段不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。即从1956年社会主义改造基本完成到21世纪中叶社会主义现代化基本实现的整个历史阶段。 教师讲解：1982年，在中共十二大上，明确提出建设有中国特色的社会主义。它的主要内容是：在发展道路问题上，强调走自己的路，不把书本当教条，不照搬外国模式，以马克思主义为指导，以实践作为检验真理的唯一标准，解放思想，实事求是，按照本国实际建设社会主义。1987年，为中共十三大阐述了社会主义初级阶段理论：中国的社会主义处于一个特定的历史阶段，开始于20世纪50年代三大改造的完成，到社会主义现代化基本实现，至少需要上百年的时间。我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段，这是我国的基本国情，它是我国制定各项路线、方针、政策的出发点和依据。中共十三大还提出了党在社会主义初级阶段的基本路线：领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，独立自主，自力更生，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化强国而奋斗。简单来说，就是"一个中心，两个基本点"。中共十三大根据邓小平的设想，还作出了社会主义初级阶段经济发展分三步走的战略部署（引导学生阅读