第七单元实验活动活动3燃烧的条件学案---2023-2024学年九年级化学人教版上册

活动3：燃烧的条件 学案 1、 学习目标 1. 掌握燃烧的条件。 2. 运用化学知识解决一些与燃烧有关的实际问题。 2、 学习过程 任务1：感知燃烧 问题1：你会判断哪些燃烧吗？什么是燃烧？ 任务2：探究燃烧的条件 问题2：燃烧需要什么条件呢？如何设计实验证明？ 实验 实验内容 实验现象（是否燃烧） 实验一 酒精灯点燃陶瓷勺 酒精灯点燃木条 实验二 点燃两支蜡烛 一支放在空气中 一支用烧杯罩上 实验三 将两团棉花同时用酒精灯点燃 干棉花 湿棉花 探究结论：燃烧的条件有① ② ③ 。 用×或√完成下表。 表2 可燃物 温度达到着火点 与氧气（空气）接触 燃烧情况 陶瓷勺 木条 干棉花 湿棉花 空气中的蜡烛 烧杯罩着的蜡烛 任务3：修正模型 问题1：如何让水中的白磷燃烧呢？ 问题2：该实验有缺陷吗？该如何改进呢？ 三、课堂测评 （　　）1.应用燃烧的原理解释下列成语，其中不合理的是 （ ） A. 钻木取火--使温度达到可燃物的着火的 B. 火上浇油--隔绝空气 C. 风助火威--为燃烧提供充足的氧气 D. 釜底抽薪--燃烧需要可燃物 (　　)2. 小明旅游时经常使用一种用纸代替金属材料制成的锅煮面，轻便易携带，你觉得煮面时纸锅不会燃烧的原因是 A. 面汤使纸锅的着火点升高了 B. 面汤隔绝了氧气使纸锅不能燃烧 C. 面汤使纸锅的着火点降低了 D. 加热时面汤蒸发吸热使纸锅温度达不到其着火点 (　　)3. 一场大火往往由一个小小的烟头引起。烟头在火灾中所起的作用是 A. 提供可燃物 B.提供氧气 C.降低可燃物的着火点 D. 使可燃物的温度达到着火点 (　　)4. 运用如图所示装置探究可燃物的燃烧条件，下列说法错误的是 A. 铜片上的红磷不能燃烧，是因为温度没有达到着火点 B.水中的白磷不能燃烧，是因为白磷没有与空气接触 C.对准烧杯中的白磷通入氧气，热水中的白磷能燃烧 D. 热水只起到加热的作用 （　　）5.如图是探究燃烧条件的实验，有关该实验的说法错误的是（　　） A. 实验中a、c处的现象说明燃烧需要氧气参与 B. 实验中a、b处的现象说明燃烧需要达到可燃物的着火点 C. a处白磷燃着后很快熄灭，原因是管内产生了二氧化碳气体 D. 管口小气球的使用体现实验绿色化 学科网（北京）股份有限公司 $$