《5.教育进社区宣传体验》（教案）-2023-2024学年五年级下册劳动人民版

课 题 5.教育进社区宣传体验 课时数 1 教学内容 宣传体验 课型 新授 教学目标 1.通过讲解和示范，学生能合作完成一份简单的社区宣传手抄报，了解为社区提建议的基本流程。 2.在服务社区中，感受到自己作为社区小主人的责任感和自豪感，培养学生热爱劳动、关心社区、乐于奉献的精神品质。 教学重点 通过学习，了解并知道如何给社区提建议。 教学难点 小组合作完成一份简单的社区宣传手抄报。 教学准备 课件 ○教具 ○学具 ○作业单 其他：教学材料 教学过程 环节 教师组织/学习任务/学生活动 二次备课 课程导入 课程新授 课堂总结 一、课程导入 师：社区是人们聚集在某一处形成的一个社会生活共同体，是我们生活的大家庭。社区生活的平安和幸福离不开每一个成员的劳动付出。今天这节课，让我们一起开展教育进社区宣传体验活动，共建美好社区吧! 二、课程新授 （一）确定主题 师：想一想，我们可以开展哪些主题教育进社区的宣传活动? 生：说一说。如：（1）当下水资源日渐短缺，开展节水环保教育实践活动是个不错的选择。（2）传承好家 风教育活动也很有意义。（3）社区教育主题内容可真丰富! 师：教育宣讲要做到主题突出、形式活泼。 （二）宣传形式 师：我们可以选择哪些方式提升宣讲效果呢? 生：可以运用社区宣传栏、社区之家大讲堂，或是分发宣传小报等。 师：教育进社区宣讲的内容很丰富，同学们可以选择适合社区发展需求的主题内容进行宣讲。下面我们以“节约用水”为主题，进行环保教育宣讲，体验一下吧。 （3） 宣传活动流程 师：请大家以小组为单位讨论，确定宣讲的主题、内容和宣讲形式。小组进行人员分工，制订合理的宣讲计划。 生：以小组为单位共同探究。 师：巡视指导。手抄报既形象又直观，是助力宣传的好办法。查阅资料，绘制一张节约用水的手抄报吧! 生：汇报学习成果。 师：小结。 （1） 收集关于节约用水的资料，并设计手抄报的版面，在卡纸上画出轮廓。 （2） 在绘制好的轮廓 图上填写节约用水的相关内容，并用彩笔进行美化。 （3） 手抄报要主题突出、内容丰富，如果富有创意就更完美了!手抄报的创意可以从字体、图画、装饰等方面去发挥。 （4） 手抄报制作好后，需要准备好宣讲主题的介绍语，之后就可以走进社区给居民们进行宣讲了。宣讲前要多加练习；宣讲时，要文明礼貌，体态大方，要和社区居民 （5） 简明扼要地口头讲述节约用水的意义和做法，并进行互动，这样更有助于提升宣讲的实际效果。 三、课后作业 小组实践体验：准备好宣讲材料，根据计划选择合适的地点，小组合作分工，进而开展宣讲活动。 四、课堂总结 师：大家通过本节课的学习有哪些收获？请对自己的学习进行简单的自我评价吧。 生：说一说。 师：总结 板书设计 作业布置及设计 教 学 反 思 亮点 不足 改进措施: 学科网（北京）股份有限公司 $$