江苏南通海安海陵中学2023-2024学年八年级下学期3月月考语文试题

海陵中学教育集团2023～2024学年度第二学期阶段性学情调查 八 年 级 语 文 考试时间：150分钟 总分：150分 命题：黄燕 阅读下面一段文字，完成1-3题。（5分） 民俗是民间流行的习俗、风尚，是由民众创造并世代传承的民间文化，所谓“百里不同风，千里不同俗”。鲁迅笔下那蒙着jiǎo jié月色的社戏，贺敬之心中那不曾变味的糜子、油馍和米酒，刘成章笔下那气势磅礴、粗犷豪放的安塞腰鼓，吴伯箫文字里那jìng mù的、暖融融的灯笼，无一不是民俗风情画卷中A（淋漓尽致/浓墨重彩）的一笔。B从中我们可以理解并感受民俗的多样和价值。 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分） jiǎo jié ▲ 粗犷 ▲ jìng mù ▲ 2.从括号内选择恰当的词语填在A处。（1分） A处的词语是 ▲ 。 3..画线句B有语病，请写出修改意见。（1分） ▲ ▲ ▲ 4.漫步古诗苑，含英咀华，可以接受美的洗礼。你班拟开展“走近诗歌，感受美好”的活动，请你参与并完成下列任务。（6分） (1)你所在的小组负责策划整个活动流程，请你补全下面的活动构想。（4分） 活动一：“诗歌朗诵”：① ▲ ▲ ▲ 活动二：“诗歌鉴赏”：② ▲ ▲ ▲ 活动三：“诗歌创作”：发挥想象创作小诗，学会使用意象表达情思，激发写诗热情。 活动四：“诗歌辑录”：确定专题，选择古诗；注释评点，编辑成集。 (2)在古诗朗诵的活动中，同学们推荐你担任主持人，请你设计一段开场白。（2分） ▲ ▲ ▲ 5.请你结合阅读《经典常谈》的收获，补全下面的对话。（5分） 小语：我发现把名著阅读与语文学习活动融合起来会取得很好的学习效果。我选择《经典常谈》中的《① ▲ 》《② ▲ 》两篇作为“古诗苑漫步”主题研究性学习补充资源，认真地读了这两章后，我对古诗有了更多了解。 小文：你的做法启发了我，我们小组正在进行“汉字的前世今生”主题研究性学习，可以借鉴《经典常谈》中的《 ③ ▲ 》这一章节。 小语：可见把名著阅读与课内学习结合起来，可以解决学习过程中遇到的很多问题。 小文：朱自清先生在《经典常谈》的序言中写道：“经典训练的价值不在实用，而在文化。”能结合阅读《经典常谈》的体验，谈谈阅读经典的意义吗？（2分） 小语： ▲ ▲ ▲ 6.用课文原句填空。（9分） 古诗文是中国传统文化中的瑰宝，滋润我们干涸的心灵，点缀我们生命的星空。我们从“蒹葭萋萋，① ▲ ”（《蒹葭》）中感受到一种朦胧、清新又神秘的意境；从“窈窕淑女，② ▲ ”（《关雎》）中品读到古人对美好爱情的向往；从“③ ▲ ，在城阙兮”（《子衿》）中体味到女主人公思念心中所恋的失落与惆怅；从“④ ▲ ，胡为乎泥中”（《式微》）中感受到劳役者的满腔愤懑。古人常在诗文中表达心志，陶渊明《桃花源记》中的“⑤ ▲ ， ▲ ”，从视觉和听觉的角度，描写桃花源社会环境的安定平和；孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中的“⑥ ▲ ， ▲ ”，巧设比喻，委婉表达希望得到张丞相举荐，以在太平盛世闲居为耻而渴求从政的心愿。 二（60分） （一）阅读下面两首诗，完成7-8题。（6分） 【甲】送杜少府之任蜀州 【乙】送宇文六 〔唐〕王勃 〔唐〕常建 城阙辅三秦，风烟望五津。 花映垂杨汉水清， 与君离别意，同是宦游人。 微风林里一枝轻。 海内存知己，天涯若比邻。