2.5 第二次工业革命 教案 2023-2024学年统编版九年级历史下册

第二单元　第二次工业革命和近代科学文化 第5课　第二次工业革命 一、核心素养目标： 史料实证：通过本课的学习，了解历史上的第二次工业革命，包括电力的广泛应用，发明家爱迪生和他的发明成就，汽车和飞 机的发明和使用等基本史实。 历史解释：了解第二次工业革命期间的主要成就,包括电力的广泛应用,内燃机和新的交通工具的发明,化学工业和新材料的发展等基本史实。掌握第二次工业革命的特点和影响。 时空观念：第二次工业革命的时间、重大成就：电力方面的重大发明、内燃机和交通工具的发展、化学工业和新材料等方面的发明成就. 唯物史观：通过比较电的发明前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想像力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。 家国情怀：通过本课的学习，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨 大作用，认识到科学技术是第一生产力，进而培养积极探索、勇于创新的科学精神。 二、教学重难点： 重点：知道电力的应用、内燃机、化学工业和新材料的发展等基本史实 。 难点：掌握第二次工业革命的特点和影响 三、教学方法：多媒体教学法、讲授法、小组合作学习 四、教学过程： （一）、导入新课： 19世纪六七十年代，资本主义世界开始了第二次工业革命，人类社会进入“电气时代”。在第二次工业革命的推动下，主要资本主义国家相继步入工业化强国的行列，它们的社会结构、基础设施、大众教育、生活环境等方面发生了重大的变化。在此期间，近代科学文化也进一步走向繁荣。你知道电话、电灯、汽车和飞机是何时出现的吗？本节课我们学习第5课 第二次工业革命 （二）、讲授新课： 一、电的应用 1、第二次工业革命兴起的原因： 材料：材料一：资产阶级在它的不到一百 年的阶级统治中所创造的生产力， 比过去一切世代创造的全部生产力 还要多…… 材料：材料二：蒸汽机造就大量财富，驱 使资产阶级奔走于全球各地，原料、 市场均来自遥远的地区。 结合材料一、二，说明第二次工业革命兴起的条件有哪些？ 随着第一次工业革命的展开，欧美主要资本主义国家的经济迅速发展，科学研究也取得了重大进步。 材料：在以前时代的大发明中，我们看见实际生活的需要推动技术家取得进一步的成就，需要常在发明之先。但在19世纪，我们就看见为了追求纯粹的知识而进行科学研究，开始走到实际的应用与发明的前面，并且启发了实际的应用和发明……科学时代就可以说已经开始了。 ——W.丹皮尔《科学史及其与哲学和宗教的关系》 通过材料分析第二次工业革命有哪些特点？科学研究同工业生产紧密结合 新技术、新发明层出不穷，它们被迅速应用到工业生产，促进了工业的蓬勃发展。 3、时间：19世纪60年代后期，开始第二次工业革命。 4、成就： 图一现象是谁发现的？它与图二、图三的发明有何关系？ 图二、图三的发明有何意义？ 英国科学家法拉第。电磁感应现象的发现为发电机和电动机的研制奠定了理论基础。发电机和电动机的发明使电力成为新能源进入生产生活领域。 理论基础： 1831年英国科学家法拉第发现电磁感应现象， 找到了打开电能宝库大门的钥匙。 后来，人们根据这一现象发明了早期的发电机。 1866年，德国工程师西门子制成了世界上第一台实用性发电机 1873年，比利时科学家格拉姆发明实用性电动机 19世纪70年代，经过不断完善的发电机进入生产领域，电力开始作为动力带动机器。 美国发明家爱迪生发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等，在纽约建立了美国第一座火力发电站。发电站为电灯提供了能源，促进了电灯的广泛运用。在各国发明家的共同努力下，发电机、电动机、电焊机、电站、电话、电报等纷纷问世。 5、意义：人类社会进入“电气时代”。 二、内燃机和新的交通工具 1、内燃机的发明： 内燃机的发明是第二次工业革命中应用技术的另一重大成就。 以上图片反映第二次工业革命中应用领域的另一重大成就指什么？ 1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机 1883年，德国工程师戴姆勒研制成汽油内燃机 1892年，德国工程师狄塞尔发明了柴油内燃机 内燃机的发明解决了交通运输工具的发动机问题，在这一领域内引发了一场变革。 2、新的交通工具： 1885年德国的本茨把汽油内燃机装上了三轮车，这些自行推进的车辆，被后人称做是汽车和摩托车的初始。他取得了世界上第一个"汽车制造专利权"。 手工作坊：每装配一辆汽车要72个工人8小时完成,当时汽车的年产量大约12辆. 流水线：使每辆T型汽车的组装时间由12小时28分钟缩短至90分钟，生产效率提高了8倍！  汽车的价格削减了一半，每辆260美元，1914年,一个工人工作不到四个月就可以买一辆T型车。 以上材料反映了什么事件？ 1913年，美国企业家福特