人教部编版历史九年级下册教案-5.第二次工业革命

课题 第二次工业革命 课型 新授课 教 材 分 析 教学内容及学情分析： 本课为九年级下册第五课内容，第二次工业革命内容较多，且与现代生活联系紧密，第二次工业革命的产物造福了整个人类，但也出现了垄断组织、工业化带来的污染等社会问题。学生基础较差，需要联系第一次工业革命来对比记忆。 教 学 目 标 知识 与 技能 第二次工业革命的背景；电力的广泛应用；内燃机与新交通工具的创制；新通讯手段的发明；化学工业的建立；第二次工业革命的特点；第二次工业革命的影响；垄断组织的形成。 过程 与 方法 1. 第二次工业革命的主要成就。 2. 第二次工业革命的主要特点。 3.第二次工业革命的主要影响。 情感 态度 价值观 通过分析第二次工业革命，使得科学技术与生产密切联系，并推动生产力迅猛发展这一特点，认识科学技术是第一生产力。 教学 重点 与 难点 重点 第二次工业革命的成就，第二次工业革命的特点 难点 垄断组织的形成 教 学方 法 运用启发式和问题目标教学法 媒 体教 具 多媒体与黑板 课时 一课时 教 学 过 程 修改栏 二次备课 （手写） 教学内容 导入 一封奇怪的信。以此来引出前辈曲辕犁和晚辈拖拉机，提问学生，拖拉机是第几次工业革命的产物？开始正课。 正课 本课主要从1.电的应用 2.内燃机和新的交通工具3.化学工业和新材料4.垄断组织的出现四个方面进行讲解。 1.电的应用 科学家奥斯特发现了电流的磁效应，科学家法拉第发现了电磁感应。对于科学、技术两个词进行区别，引导学生进行思考。 下定义 科学：人类对于自然社会存在某种现象的客观认识。 技术：人类根据一定的科学原理加上经验总结根据社会需求解决实际问题所制造的一系列工具及装备等。 以此来强调第二次工业革命的第一个特点：科学性强。 第二次工业革命开始的标志：19世纪70年代，发电机和电动机的使用标志着第二次工业革命的开始。（简单的介绍一下拉贝，铭记西门子公司）。 随着发电机和电动机的使用发明，就像推倒了多米诺骨牌一样，一系列电器设备因此而产生（电话、点灯、电报），人类正式迈入了电气时代。 2.内燃机和新的交通工具 引用本茨的一句话来引出新的交通工具，主要是卡尔本茨发明了世界上第一辆汽车，美国人福特开始了汽车流水线制