第七单元实验活动3燃烧的条件-2023-2024学年九年级化学人教版上册

实验活动3 燃烧的条件 教学目标 新课导入 实验内容 课堂练习 实验目的 实验用品 1、加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。 2、体验实验探究的过程 烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片。 酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛。 你还需要什么 实验内容 实验1：用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻， 观察现象。 蘸有酒精 的棉花团 蘸水的 棉花团 在酒精灯加热时间较长，会发生什么现象？为什么？ 实验内容 实验2（1）：取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳 夹住，放在酒精灯的火焰上加热，观察现象。 乒乓球 碎片 滤纸 碎片 实验内容 实验2（2）：从乒乓球和滤纸上各剪下一小片，如图放在薄铜片 两侧，加热铜片中部，观察现象。 实验3：你的设计： 利用蜡烛和烧杯（或其他用品）设计一个实验，说明燃烧的条件之一：需要氧气（空气） 实验总结 蘸酒精的棉花燃烧 蘸水的棉花先不燃 烧一段时间后燃烧 燃烧需要温度到达 可燃物的着火点 两种物质都能燃烧 两种物质均是可燃物 乒乓球先燃烧， 滤纸片后燃烧 燃烧需要温度到达 可燃物的着火点 课堂活动 你的发现 白磷 红磷 白磷 热水 铜片 白磷 热水 氧气 你的疑问 1、如何改进实验? 课堂活动 2、燃烧一定要有氧气参与吗？ 3、你还有什么问题？将你的问题记录下来，回去查找资料与同学分享。 下一页 白磷 白磷是一种易自燃的物质，其着火点为40 ℃，但因摩擦或缓慢氧化而产生的热量有可能使局部温度达到40 ℃而燃烧。因此，不能说气温在40 ℃以下白磷不会自燃。 白磷有毒。人的中毒剂量为15mg，致死量为50mg。误服白磷后很快产生严重的胃肠道刺激腐蚀症状。大量摄入可因全身出血、呕血、便血和循环系统衰竭而死。若病人暂时得以存活，亦可由于肝、肾、心血管功能不全而慢慢死去。皮肤被磷灼伤面积达7%以上时，可引起严重的急性溶血性贫血，以至死于急性肾功能衰竭。长期吸入磷蒸气，可导致气管炎、肺炎及严重的骨骼损害。 返回 如何改进实验装置？ 白磷 红磷 白磷 热水 铜片 改进思路 用什么容器盛放白磷和红磷 用什么方式使装置密闭 如何让白磷的温度到达着火点 你的设计 成果展示 示例 返回 燃烧一定要有氧气参与吗？ 1、镁条在氧气中燃烧 2、镁条在二氧化碳中能燃烧吗？ 现象： 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体。 化学方程式： 现象： 剧烈燃烧，发出耀眼的白光，放热，生成白色固体 和黑色颗粒。 化学方程式： 返回 探究火柴的燃烧情况 三种情况火柴是如何燃烧的？原理是什么？ 课堂练习 1、下列探究燃烧条件的实验中，只能的出“燃烧需要温度 到达可燃物的着火点”的是（ ） B 课堂练习 2、某老师在“燃烧的条件”教学中，改进 了教材中的实验。如图所示，在铜片上罩上 仪器a，请回答： 仪器a的名称是 。 罩上仪器a的作用是 。 对照1和2，能够获得可燃物燃烧需要的条件之一 是 。 课后，小明查阅《化学实验手册》获知：切割白磷时， 应在水下进行，其原因是 。 谢谢观看！ $$