《看日历》（教案）-2023-2024学年三年级上册数学北师大版

《看日历》教案 教材分析： 《看日历》是北师大版小学数学三年级上册第七单元《年 月 日》中的第一节课时，本单元属于数与代数领域“常见的量”中的内容，主要学习年、月、日的相关内容。本课是在学生掌握时间单位“时、分、秒”后安排的，即是对所学时间单位知识的扩充与延伸，又是为认识平年和闰年等有关“时间与数学”知识做铺垫。本课的主要内容是学生借助观察日历来认识时间单位年、月、日，在整理数据、观察数据、发现规律活动中，认识大月和小月，并能借助拳头记忆法和歌诀记忆法或其他自己总结的方法来帮助记忆大、小月。 学情分析： 三年级学生的思维正由形象思维逐步向抽象思维的过渡，但仍以形象思维为主，学生已经有了初步的生活经验，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年、月、日方面的知识，也越来越多的出现在他们的生活和学习内容中，有了形成较长时间观念的基础。只不过学生的这些经验是零散、模糊的。 教学目标： 1.结合生活经验，认识年、月、日，了解他们之间的关系;能判断大月、小月、平年、闰年。 2.在观察日历过程中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断推理的能力。 3.经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。 教学重点:认识年、月、日，平年和闰年。 教学难点:能判断大月、小月、平年、闰年。 教学过程： 一、创设情境，引入新课 1.谈话 今天对于X老师是一个重要的日子，因为能和聪明能干的同学们一起学习，大家高兴吗？这么重要的时刻我怎么能不记录下来呢？今天是XX年XX月XX日，现在是X时X分X秒，这个时刻有我们以前学过的时间单位时、分、秒，还有比时分秒更大的时间单位：年、月、日（板书：年月日）。 师：这三个时间单位在我们的生活中扮演着重要的角色。它时时刻刻帮助我们记录着一些欢乐、激动的时刻。大家一起看大屏幕。（出示图片： 2008年8月8日北京奥运会、2022年2月4日北京冬奥会、2022年11月29日神州十五号载人飞船发射升空） 师：这些日子对于我们每个中国人来说，都是关键又难忘的日子。除了这些日子，同学们，你对哪些日子印象比较深刻呢？ 预设：我对我的出生日期印象比较深刻，我的生日是X年X月X日。 预设：我对我第一天成为小学生的日期印象比较深刻，我上小学的第一天是2020年9月1日。 2.猜谜语 师：很多同学都对一些年份有着深刻的印象。时光快车看同学对年月日这么有兴趣，它给大家带来了一个小礼物。（出示谜语图片）这个是它记录时间的法宝，看一看它的法宝是什么？一物生来真稀奇，身穿三百多件衣，每天给它脱一件，年底剩下一张皮。猜猜是什么？（日历） 3.揭示课题：今天这节课我们就通过看日历来学习年月日的知识。（板书课题《看日历》） 设计意图:通过特殊日子导入课题，让学生感受到年月日与生活密不可分，激发学生的求知欲，吸引学生注意力，为后面学习新知打下基础。 二、合作探索，获取新知。 活动一：看一看、想一想。 1.（出示日历图片）你知道这个日历是哪年哪月？ 预设：2023年4月29日 2.4月有几天？你是怎么知道的？ 预设：4月有30天。四月日历的最后一天是30号，所以四月有30天。 3.观看视频，认识年、月、日。 （1）地球绕太阳一周的时间叫一年。 （2）月球绕地球一周的时间叫一月。 （3）地球自转一周的时间叫一日。 活动二：动一动，说一说 师：关于年、月、日，还有哪些知识？我们可以从日历中去发现。 1.同桌合作学习：一人读日历一人记录，完成学习单。 自主探索： (1) 拿出学习单，观察附页1的日历，把2013-2016年各个月份的天数记录在学习单表格中； (2)观察表格你发现了什么？一年有几个月?哪几个月是31天？哪几个月是30天？2月有几天？一年有多少天？ 2.小组交流各自的发现结果并汇报。教师及时点评。 预设：每年都有12个月。 预设：有的月份有31天。（师追问：哪些月份有31天） 预设：1、3、5、7、8、10、12月都是31天。 （在学生汇报的过程中，教师有意识的引导学生说出：1、3、5、7、8、10、12月都是31天，4，6，9，11月有30天，2月有时 28 天，有 时29 天。） 3.师生小结发现。 师：同学们观察的真仔细！谁来总结一下你的发现。 (1)1年有12个月，1，3，5，7，8，10，12月都有31天。 (2)4，6，9，11月都有30天。 (3)2月份是特殊月，可能有 28 天，也可能有 29 天。 4.认识大月、小月。 师:这些月份都有不同的名字，智慧老爷爷告诉我们，像1，3，5，7，8，10，12月有31天的月份是大月，4，6，9，11月有30天的月份是小月。 5.认识平年、闰年。 师：你可真会观察。大月31天，有7个大月，小月30天，有4个大月，可