看一看（二）（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

看一看（二） 教案 教材分析： 看一看（二）是小学数学北师大版一年级下册第二单元的内容，从思维框架来看，教材一方面运用了学生观察物体的直接经验来提升他们的空间观念，另一方面又创设了对学生现有水平具有挑战性的问题一次来促进学生空间观念实质性的发展。从内容框架来看，一是实物观察，让学生亲身经历“观察实物--直观感知--形成表象--想象判断”的过程，体会从不同方向观察物体所看到的形状可能是不同的，二是间接观察物体,让学生经历“观察实物--空间想象判断--形成表象--观察实物验证”的过程。 学情分析： 一年级的学生在日常生活中已经积累了一定的观察物体的感性经验，以具体形象思维为主，对于能参与动手、动眼的学习活动非常感兴趣，处于学习兴奋点，能将简单的感兴趣的实物从不同角度进行观察，并将观察的图像形成一个画面。 教学目标： 1. 通过观察实物， 进一步培养学生观察物体的能力， 进一步体会从不同角度观察同一物体的形状是不同的， 能辨别从正面， 侧面， 上面观察到的物体的形状。 2.让学生再次经历从不同的角度观察、 辨认同一物体的过程， 发展数学思维和初步的空间观念。 3.通过不同的活动， 培养学生观察物体的兴趣， 体验观察的乐趣， 使学生初步养成良好的探究学习的态度。 重点： 在活动中学会辨认简单物体从不同位置观察到的形状。 难点：面对面具有相反性，突破面对面观察到的物体的形状 ，发展空间观念。 教学过程： 一、 创设情境： 1. 做一做 我说你做。（学生按照老师的指令做相应的动作） 2.猜一猜 今天我特别为大家请来了一位客人， 想知道它是谁吗？ 请看，出示警车视频 （引导学生说出警车的前面、 侧面、 背面） 揭题： 观察物体可以从物体的前面、 侧面、 背面等不同角度去观察。 那我们今天就接着看一看。 板书课题： 看一看（二） 二、自主观察， 构建新知 活动一：观察警车 1. 观察警车 （1）你们能看到这个警车车模型的哪一个面？（指名 4 名学生上台观察） 生可能回答:（前面、左面、右面） （2）师引导还可以从上面观察？（板书：上面） （3） 想一想， 如果把他们的位置调换一下， 再看这个汽车模型，看到的结果还和现在的一样吗？ 验证一下。 2. 课件出示课本第 20 页主题图： （1） 学生独立连一连后，引导学生小组说一说： 这三个同学分别从哪个面进行观察？ 交流后做出评价。 （2） 为什么小明看到了警灯呢？ （是从上面观察的） 小结： 观察物体除了从侧面、 后面观察外， 还可以从上面观察。 活动二：观察书包，再体会。 出示书包图： 引导说一说， 连一连。（小组合作讨论） （1） 引 导学生小组思考： 下面的三幅图分别是从书包的哪个面看到的？ （2） 学生交流： 引导说一说你是怎么知道的呢？ 师：通过刚才的学习， 谁能说说我们怎样去观察一个物体呢？（学生汇报） 活动三：观察水壶 1.转转看（水壶）本位观察， 观察水壶。 (教师手拿水壶实物，把水壶放在教室中央的桌子上) 是引导学生看到的水壶是什么样的？（指名回答。） （用动作表示模仿出水壶的样子。 换位观察： 体验从不同角度观察同一物体所看到的物体的形状可能是不一样的。） 2.交换再观察，分别走到水壶背面、左侧面、右侧面观察 ，指名回答，并用动作表示模仿出水壶的样子。 3. 围成圈站好从上面观察水壶。（一边出示水壶各方向的图片） 师引导刚才从哪几个方向观察了水壶？水壶的样子一样吗？ 为什么会出现这种情况呢？ 学生先自己先说一说。 师小结： 原来我们换了位置， 位置发生了变化， 观察方向不一样， 所以看到物体的形状可能就不同了。 （板书： 形状是不同的） 三、巩固练习 （课件出示21页练一练第二题） 交流汇报，集体订正 2.小动物看房子（课件出示教材21页练一练第1小题） 交流汇报，集体订正 3.完成作业单1 4.完成作业单2 （生单独完成，挑选有代表性进行希沃投屏交流汇报） 四、 收获总结 这节课大家学到了什么新本领？ 板书设计： 看一看（二） 从上面看 从后面看 从侧面看 从正面 从不同角度观察到的物体是不同的 学科网（北京）股份有限公司 $$