专题03 古诗词赏析-2024年中考语文二轮热点题型归纳与变式演练（北京专用）

专题03 古诗词赏析 【题型解读】 古诗词赏析 考点一:理解诗句内容。 考点二:描绘景物画面 考点三：赏析名句炼字 考点四：把握思想情感 考点五：分析人物形象 考点六：分析表达技巧 命题范围：初中6册课本教材中出现的所有古诗词。 要求： 古诗鉴赏主要考察学生对于古代诗歌的理解、分析和鉴赏能力。感受古诗词语言文字的美，感悟古诗词曲的思想内涵和艺术价值，能结合自己的经验，理解、欣赏和初步评价古诗词曲，丰富自己的情感体验和精神世界。 【解题技巧】 考点一:理解诗句内容。 方法技巧 　　内容理解题，考查的是对诗歌内容的把握、诗歌中形象的分析和对诗歌情感的理解，这是从 整体上考查感知和分析探究能力。解答这类题目，可以采取三个步骤： 　　第一步，抓外围。包含标题、前序后注、题干的暗示、作者简介、写作背景等； 　　第二步，析意象。理解意象的内涵，也可以抓住意象附带的修饰、限制成分来判断； 　　第三步，看尾句。诗歌往往在尾句卒章显志，表达思想感情。对诗歌内容的整体把握可从尾 句分析。 考点二:描绘景物画面。 一、方法技巧 　　解答此类题，要抓住景物的主要特征，发挥想象，丰富诗句的内容，用优美简洁的语言描述画面。 　　第一步，在整体感知诗意、理解诗歌内容的基础上，找出所要描绘画面范围的意象； 　　第二步，根据意象特征，为意象添加恰当的修饰语，并连词成句； 　　第三步，展开联想和想象，用生动、富有艺术感的语言描绘画面； 　　第四步，必要时还要揭示诗人所要表达的思想感情，做到“境与情合”。 考点三：赏析名句炼字 考查形式1　赏析字词 方法技巧 1. 抓住关键词。看清题干要求，抓住关键词。分析时应重点关注动词、形容词、副词、数量词、叠词等。 2.指出字面义，并分析深层内涵。 3.分析效果或作用。品析字词的作用，主要有以下四个角度： ⑴从“描物”的角度分析。⑵从“造境”的角度分析。⑶从“写人”的角度分析。 ⑷从“抒情”的角度分析。⑸从“修辞”的角度分析。 考查形式2　赏析句子 方法技巧 1.反复阅读诗句，深入理解诗句的意思。 2.仔细观察诗句在写作手法上的特点，选择合适的鉴赏角度。 ⑴从表达方式的角度赏析。 要特别关注描写和抒情这两种表达方式。 ⑵从修辞手法的角度赏析。 诗歌中的修辞手法主要有比喻、拟人、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问、互文、 双关等。 ⑶从表现手法的角度赏析。 经常考查的表现手法有衬托、象征、渲染等。 3.注意分析诗句中蕴含的情感。 考点四：把握思想情感 方法技巧 1.看题目：诗歌标题往往含有表明时间、地点、事件或情感的信息。 2.抓作者：了解作者的生平经历，能更好地把握其作品的思想内涵。 3.明意象：意象是作者寄托情思的载体，如“月”常常用于表达“思乡之情”。 4.看注释：有些注释中会交代诗词的创作背景，据此可了解作者当时的心境。 5.抓典故：作者常借助典故表达自己的某种愿望或情感。 考点五：分析人物形象。 方法技巧 1.关注标题、注释，初步揣摩形象。 诗歌的标题往往有很强的暗示性，对于形象、情感都有提示。同时有的诗歌会给出注释，还要关注注释中作者或写作背景的相关信息。 2.抓描写，分析形象特点。 要抓住对诗歌中人物形象的描写，特别是细节描写，仔细分析相应的关键词，探寻诗歌中所要表现的形象特点。 3.知人论世，把握情感。 诗歌中的人物形象往往都倾注着作者深深的情感，带有诗人的影子，因此要把握作者的情感，并结合作者的身世处境，分析作者塑造的形象的深意。 考点六：分析表达技巧 方法技巧 了解古诗词曲中常见的表达技巧，它包括： 1.修辞手法。主要包括比喻、拟人、对偶、夸张等； 2.表现手法。主要包括动静结合、虚实结合、以小见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬等； 3.表达方式。主要有记叙、描写、议论、抒情、说明等。 1．【2023·北京·中考真题】 阅读《使至塞上》，完成下面小题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 1 根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 本诗的开头叙述诗人①________，接着记录沿途的自然风光，结尾用人物问答的方式叙写了②_______。 2. 列出第二联构成对偶的词语，简要分析这一联运用对偶的表达效果。 2.【2023·北京海淀·二模】 阅读《茅屋为秋风所破歌》，完成下面小题。 茅屋为秋风所破歌 杜甫 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！ 安得广厦