习作：他___了（讲义）2023-2024学年统编版语文五年级下册

【作文技巧点拨】统编版五年级语文下册 第四单元、习作:他 了 (习作指导+作文范文) 生活中,谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻?把题目补充完整,如“他陶醉了”“他生气了”“他伤心了”。回想一下,当时发生了什么事?事情的前因后果是什么?把这件事写下来,特别要把这个人当时的表现写具体,反映出他的内心。 一、审题 1、明确主题:“他_了”,需要填写一个表示情绪或状态的词语。 2、关注对象:“他”,限定了写作的对象。 二、写作要求 1、选择一个具体的场景或事件。 2、详细描述他的情绪或状态的变化。 3、使用多种描写方法,如外貌、语言、动作、神态、心理描写等。 4、表达真实感受,让读者能够感同身受。 三、选材 1、从生活中选取有意义、印象深刻的事件。 2、选择一个具体的事件,使“他”产生了特定的情绪或状态。可以是高兴、伤心、生气、激动、紧张等各种情绪状态。 四、构思 1、确定“他”是谁,以及引起情绪变化的事件。 2、设计情节的发展和情绪的转变过程。 五、写作方法指导 1、细致的描写:通过对人物的外貌、语言、动作、神态和心理等方面的描写,展现他的情绪变化。 2、情节的设置:合理安排事件的起因、经过和结果,使情节有起伏和转折。 3、视角的选择:可以从自己的视角,也可以从他人的视角来叙述事件。 六、好词、好句、好段 1、好词: 激动、兴奋、悲伤、愤怒、紧张、焦虑等。 2、好句: 他的脸涨得通红,额头上青筋暴起,愤怒地盯着对方。 她高兴得像一只小鸟,手舞足蹈地表达着自己的喜悦。 3、好段: 看到试卷上鲜红的满分,他先是一愣,然后露出了难以置信的表情。接着,他的嘴角慢慢上扬,眼睛里闪烁着喜悦的光芒,最后忍不住欢呼起来。 七、好开头、好结尾 1、开头: (1)他的脸上总是洋溢着笑容,然而那一天,他的笑容却消失了,取而代之的是无尽的愤怒。 (2)记忆的闸门缓缓打开,我想起了那个他,以及他那令人难以忘怀的时刻。 (3)阳光透过窗户洒在他的身上,然而他的心情却如同被乌云笼罩的天空一般沉重。 2、结尾: (1)他的情绪渐渐平静,但那一刻的触动,却永远留在了我的心中。 (2)从那以后,我看到了一个不一样的他,一个更加真实、富有情感的他。 (3)他的故事如同一把钥匙,打开了我内心深处的某个角落,让我对人性有了更深的理解。 八、习作提纲 1、介绍他的基本情况。 2、描述事件的起因。 3、详细刻画他在事件中的表现和情绪变化。 4、总结他的情绪对周围人或自己的影响。 【例如】 题目:他生气了 开头:介绍主角“他”的性格特点,引出下文他生气的原因。 中间:1、描述导致他生气的具体事件。 2、详细刻画他生气时的表情、动作和语言。 3、叙述他生气后的行为和周围人的反应。 结尾:总结他生气的后果,以及自己对这件事的感受。 他生气了 他,是我的父亲,一个平日里总是和蔼可亲、笑容满面的人。然而,那一天,他生气了。 那是一个阳光明媚的周末,我们一家人决定外出郊游。一路上,大家欢声笑语,心情格外舒畅。然而,当我们到达目的地时,却发现原本预订好的露营地被其他人占用了。父亲立刻前往管理处与工作人员沟通,希望能够解决这个问题。 可是,工作人员的态度却十分冷漠,他们不但没有积极解决问题,反而互相推诿责任。父亲的脸色渐渐变得严肃起来,但他仍然保持着冷静,试图与他们协商。然而,对方的态度越来越恶劣,父亲终于忍不住了。 他的脸涨得通红,额头上青筋暴起,眼中闪烁着愤怒的火焰。他紧紧地握着拳头,声音不自觉地提高了八度:“这就是你们的服务态度吗?你们怎么能这样对待顾客!”那一刻,周围的空气仿佛都凝固了。 工作人员被父亲的气势所震慑,态度也有所转变。最终,他们找到了一个解决方案,让我们能够顺利地进行郊游。 回到露营地,父亲的心情渐渐平复下来。他坐在椅子上,静静地望着远方,似乎在思考着什么。我走到他身边,轻轻地说:“爸爸,别生气了,事情已经解决了。”他看着我,露出了一个勉强的笑容:“孩子,遇到问题我们不能退缩,要勇敢地面对。” 那一天,我看到了父亲不同的一面。他的生气并非无理取闹,而是对不公平待遇的一种抗议。他用自己的行动告诉我,做人要有原则,要敢于为自己和他人争取权益。 那次经历让我深刻地认识到,父亲不仅是一个和蔼可亲的家人,更是一个有担当、有责任感的人。我为有这样的父亲而感到骄傲。 学科网(北京)股份有限公司 $$