第4单元分数的意义和性质综合自检卷-数学五年级下册人教版

第4单元分数的意义和性质综合自检卷-数学五年级下册人教版 一、选择题 1．图中空白部分占整个图形的（    ）。 A． B． C． D． 2．被2、3、5除都余1的最小数是（    ）。 A．11 B．21 C．31 D．61 3．一杯纯果汁，欢欢喝了一半，加满水后又喝了半杯。欢欢一共喝了（    ）杯纯果汁。 A． B． C． D． 4．已知，那么（a，b）＝（    ）。 A．80 B．30 C．10 D．50 5．把一张长16cm、宽12cm的长方形纸剪成大小相等的正方形，且没有剩余，最少可以剪成（    ）个。 A．4 B．12 C．48 D．192 6．小亮每3天去一次图书馆，小明每5天去一次图书馆。5月26日他们在图书馆相遇，那么下一次他们在图书馆相遇是（    ）。 A．5月29日 B．5月31日 C．6月9日 D．6月10日 二、填空题 7．2.3化成分数是( )，化成小数是( )。 8．把15米长的铁丝平均分成5段，每段铁丝长( )米，每段是全长的( )。 9．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。 ( )            ( )            ( ) 10．“六一”儿童节那天，刘老师把5瓶共重1250毫升的橙汁平均分给25个同学，每个同学分得这些橙汁的，每个同学分得瓶。 11．把一根3米长的绳子平均分成5份，每份占全长的( )，每份长( )米。 12．学习了“分数的意义”后，李浩说：“米表示把1米平均分成5份，取其中的2份。”王乐说：米还可以表示( )。 三、判断题 13．把一个苹果分成4份，每份占这个苹果的。( ) 14．比大，比小的分数只有3个。( ) 15．做同一批零件，李师傅需要小时，王师傅需要小时，李师傅做的快。( ) 16．把20分解成质数相乘的形式是20＝1×2×2×5。( ) 17．带分数是假分数的另一种书写形式。( ) 四、计算题 18．先约分，再将假分数化成带分数或整数。                 19．通分并比较分数的大小。 和              和 20．求下面各组数的最大公因数和最小公倍数。 12和15                  36和54                    11和7 五、解答题 21．甲、乙、丙三人走同样的一段路，甲用了时，乙用了时，丙用了时，他们谁最慢？ 22．把16个梨和24个苹果分别放到同一个篮子里，每个篮子里的梨和苹果个数相同，最多需要多少个篮子？每篮分别放多少个梨和多少个苹果？ 23．学习“分数的意义”时，小明在学习单上涂出了“”（如下图）。看到自己涂出的，小明觉得有些疑惑，他提的问题可能是什么？ 24．一个分数的分子和分母的和是72，约分后的最简分数是，这个分数是多少？ 25．篮球队的同学们分组练习，分成6人一组或8人一组都多4人，已知篮球队的人数在50－60人之间，篮球队有多少人？ 26．笼子里有白兔25只，灰兔20只。白兔的只数占兔子总数的几分之几？灰兔的只数占兔子总数的几分之几？ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案： 1．C 【分析】假设每个小正方形的边长为1，根据长方形的面积公式，用2×4即可求出大长方形的面积，再根据平行四边形的面积公式，用2×2即可求出空白部分的面积，最后用空白部分的面积除以大长方形的面积，即可求出空白部分占整个图形的几分之几。 【详解】假设每个小正方形的边长为1， 2×4＝8 2×2＝4 4÷8＝ 图中空白部分占整个图形的。 故答案为：C 【点睛】本题主要考查了求一个数占另一个数的几分之几，用除法计算。 2．C 【分析】由题意可知，这个数是2、3、5的最小公倍数，再加上1。据此进行计算即可。 【详解】2、3、5的最小公倍数是2×3×5＝30。 30＋1＝31 则被2、3、5除都余1的最小数是31。 故答案为：C 【点睛】本题考查最小公倍数，明确求最小公倍数的方法是解题的关键。 3．D 【分析】把杯子的容量看作单位“1”，假设杯子的容量有4份，根据分数的意义，第一次喝了一半，也就是喝了（4÷2）份，剩余一半纯果汁，即剩下2份，加满水后，水占杯子的，即加入2份水，又喝了半杯，也就是喝了剩下纯果汁的以及水的，即第二次喝了（2÷1）份纯果汁和（2÷1）份水，据此可知，两次一共喝了（2＋1）份纯果汁，占杯子的。 【详解】假设杯子的容量有4份， 第一次喝了纯果汁：4÷2＝2（份） 剩余：4－2＝2（份） 第二次喝了纯果汁：2÷2＝1（份） （2＋1）÷