《习作：看图画，写一写》（导学案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

《看图画，写一写》导学案 习作目标：  1. 培养观察力，能够仔细观察图画中的细节。 2. 提高想象力，根据图画内容进行合理的想象和联想。 3. 学习按一定的顺序描述图画中的内容。 4. 能够用恰当的语言表达自己的所见、所想、所感。 5. 增强对写作的兴趣和自信心。  习作重难点：  1. 重点： - 准确描述图画中的人物、景物、事件等内容。 - 展开合理想象，丰富故事情节。 - 提高语言表达能力，使描述生动、具体。 2. 难点： - 把握图画的主题，使文章有中心、有条理。 - 避免流水账式的叙述，突出重点情节。  习作题目分析： 这是一道看图写话的题目，要求学生根据所给的图画进行写作。图画是作文的重要素材，学生需要通过仔细观察图画，理解图画的含义，把握图画的主题。  习作指导：  1. 观察图画： - 整体观察：了解图画的大致内容，包括人物、景物、事件等。 - 细节观察：注意图画中的细节，如人物的表情、动作、穿着等。 2. 展开想象： - 根据图画内容，想象故事的前因后果。 - 设想人物的心理、语言等。 3. 确定主题： - 明确文章要表达的中心思想。 - 使故事有一定的意义和价值。 4. 安排结构： - 开头：简要描述图画的背景或引出故事。 - 中间：详细叙述图画中的内容，注意情节的起伏和变化。 - 结尾：总结故事，表达自己的感受或观点。 5. 语言表达： - 使用形象、生动的语言，增强文章的趣味性。 - 注意用词准确，避免语病。  习作技巧：  1. 描述顺序： - 按照一定的顺序进行描述，如从上到下、从左到右等。 2. 描写方法： - 运用多种描写方法，如外貌描写、动作描写、心理描写等。 3. 词汇积累： - 丰富词汇量，使表达更加准确、生动。 4. 修辞手法： - 适当运用比喻、拟人等修辞手法，增强文章的感染力。  注意事项：  1. 切合图画内容，不要偏离主题。 2. 叙述要有条理，避免混乱。 3. 注意字数要求，不要过多或过少。 4. 书写工整，注意标点符号的使用。  总结： 通过本次习作，学生们能够提高观察能力、想象能力和语言表达能力。在写作过程中，要注意仔细观察图画，展开合理想象，突出主题，使文章有条理、有内容、有感情。 习作范文： 放风筝 【教师点评】：题目简洁明了，直接点出了文章的主题——放风筝。这是一个常见的儿童活动，容易引发读者的共鸣，同时也符合三年级学生的生活实际。 一个晴朗的周末，阳光明媚，微风不燥，正是放风筝的好时节。我和几个小伙伴相约来到公园的草地上，准备放飞我们心爱的风筝。 【教师点评】：开头部分交代了放风筝的时间、地点和人物，同时通过对天气的描写，为放风筝的活动营造了一个美好的氛围。语言流畅，自然引出下文。 我们带来了各式各样的风筝，有五颜六色的蝴蝶风筝，有威风凛凛的老鹰风筝，还有长长的龙形风筝。我的风筝是一只可爱的熊猫风筝，黑白相间的毛色，憨态可掬，让人一看就心生喜爱。 【教师点评】：这一段详细描述了风筝的种类和样式，特别是对熊猫风筝的描绘生动具体，让读者对风筝有了更直观的认识。同时，也体现了作者对风筝的喜爱之情。 开始放风筝了，我们兴奋地拿着风筝线，在草地上奔跑起来。风筝在我们的牵引下缓缓升起，越飞越高，仿佛要冲破云霄。我紧紧地盯着自己的熊猫风筝，生怕它掉下来。每当风筝飞得更高更稳时，我就会高兴地欢呼起来。 【教师点评】：这一段生动地描绘了放风筝的过程，通过动作描写和心情描写，让读者感受到了放风筝的乐趣和刺激。同时，也展现了作者对于放风筝活动的投入和专注。 看着天空中的风筝，我不禁陷入了沉思。风筝在天空中自由飞翔，就像我们的梦想一样，需要我们去追逐、去实现。而每一次成功的放飞，都是对我们努力和坚持的肯定。同时，放风筝也让我感受到了团队合作的重要性，只有大家齐心协力，才能让风筝飞得更高更远。 【教师点评】：这一段通过风筝的飞翔引发了作者的深入思考，将风筝与梦想、努力、团队合作等联系起来，升华了文章的主题。同时，也表达了作者对放风筝活动的深刻体会和感悟。 整个下午，我们都在草地上尽情地放着风筝，享受着这份简单而纯粹的快乐。风筝在蓝天白云的映衬下显得格外美丽，我们的笑声和欢呼声此起彼伏，回荡在公园的每一个角落。 【教师点评】：这一段总结了放风筝的整个过程，通过描写环境氛围和人物活动，让读者感受到了放风筝带来的快乐和愉悦。同时，也体现了作者对这次活动的珍视和享受。 放风筝是一项简单而有趣的户外活动，它不仅能让我们在忙碌的学习生活中得到放松和娱乐，还能让我们在追逐风筝的过程中体验到成功的喜悦和团队合作的快乐。这次放风筝的经历让我更加珍惜与小伙伴们的友谊，也让我明白了只有不断努力和坚持，才能实现自己的梦想。 【教师点评】：结尾部分总结了放风筝的意