《习作：看图画，写一写》课件-2025-2026学年统编版语文三年级下册

看图画，写一写 第一课时 第二单元˙习作 Administrator (A) - 好词： 各种各样 千姿百态 春光明媚 绿草如茵 兴高采烈  眉开眼笑 笑容满面 迫不及待 旷亮无比的天空 满目青翠的草地 凶猛雄健的老鹰 精美别致的金鱼 美丽动人的蝴蝶 活泼可爱的燕子 佳句： 1.儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 2.天空成了风筝的舞台，它们恰似顽皮的精灵，在同白云嬉戏，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。 哪些人？在干什么? 动作怎样? 说了哪些话? 看到的 + 想到的 整体 —— 部分 —— 整体 天空成了风筝的舞台,有______________, 有________________，还有_______________。 整体 —— 部分 —— 整体 高处 低处 近处 远处 动作小超市： 抓、拽、拉、跑、看 站、撑、举、抛、放…… 小紫___________________________________ ___________________________________ 小绿___________________________________ ______________________________________ 请把表示他们动作的词语写在学习单上,再说一说他们的动作是怎样的？ 左手拉着风筝线，右手拽着线轴，一边 拼命地向前跑，一边往后看。 分开两脚站在绿茵茵的草地上，高高地 撑起燕子风筝，举过头顶，向空中抛去。 小紫( ）地说：_______________________________________ 小紫心想:______________________________ 小绿（ )地说：________________________________________ 小绿心想：______________________________ 他们是什么表情？他们可能说了什么话？他们心里又可能想了什么? 全神贯注地盯着风筝，兴高采烈 “小绿，你准备好了吗？我马上就要放了！” 眉开眼笑，咧开嘴,大声 你赶紧放吧，我会让我们的风筝飞得最高最远的！ 我们的风筝飞得比小鸟还高，才好玩呢！ 我放风筝的技术可是学校最高超的！ 旁边的小红_______________， 她心想:____________________。 她（ ）地说：_________。 用上“看到+想到”结合的写法，说说小女孩这幅图，把看到的人物的动作、神态和想到的人物的对话、想法说出来。 小男孩___________________ 爸爸妈妈_________________ 例 文 赏 析 放 风 筝 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好季节。星期天，阳光明媚，蓝天上白云朵朵，小刚带着小云和小英一起来到公园放风筝。 天空中的风筝真多呀！有活泼可爱的小金鱼，有凶猛雄健的老鹰，还有那长着无数只脚的大娱蚣……它们恰似顽皮的精灵，在同白云嬉戏，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。 看着天空中各式各样的风筝，小刚心里好生羡慕，迫不及待想把自己的风筝放上天。他对小云说：“咱们也来放吧。”小云高高托起燕子风筝，举过头顶。小刚手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，他便飞快地向前跑，边跑边回头兴高采烈地说：“小云，赶紧放啊，我要让我们的风筝飞得最高最远！”小英拿着她的蝴蝶风筝跟着小刚也跑了起来。春风姐姐伸出了无形的大手托着他们的风筝飞上天空。“风筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。一会儿，小英的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，他们仿佛也成了自由快乐的风筝，飞向高远的蓝天！ 远处，一家三口正在放着风筝。小男孩抬头仰望着高高的三角形风筝，爸爸妈妈幸福地偎依在一起，沉浸在放风筝的喜悦之中。 天空中的风筝越来越多，天空成了风筝的海洋，公园里笑声响彻云霄，大地成了孩子们的乐园。 例 文 赏 析 放 风 筝 “草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，正是放风筝的好季节。星期天，阳光明媚，蓝天上白云朵朵，小刚带着小云和小英一起来到公园放风筝。 天空中的风筝真多呀！有活泼可爱的小金鱼，有凶猛雄健的老鹰，还有那长着无数只脚的大娱蚣……它们恰似顽皮的精灵，在同白云嬉戏，拖着五颜六色的尾巴，就像仙女舞动的彩色绸带，美丽极了。 开篇点题，整体介绍 画面交代天气、时间、 地点、人物和事件。（略写） 写画面高处的内容，重点描写风筝的样子。 看着天空中各式各样的风筝，小刚心里好生羡慕，迫不及待想把自己的风筝放上天。他对小云说：“咱们也来放吧。”小云高高托起燕子风筝，举过头顶。小刚手持风筝线，抓牢线轴，一阵风吹来，他便飞快地向前跑，边跑边回头兴高采烈地说：“小云，赶紧放啊，我要让我们的风筝飞得最高最远！”小英拿着她的蝴蝶风筝跟着小刚也跑了起来。春风姐姐伸出了无形的大手托着他们的风筝飞上天空。“风筝上天了！风筝上天了！”风筝驾着清风越飞越高，时而盘旋几圈，好像在炫耀它的美丽；时而又翻几个跟斗，好像在同小鸟做游戏；时而又往下一钻，但马上又调皮地飞了起来。一会儿，小英的蝴蝶风筝也飞起来了，看着风筝在蓝天上自由自在地飞翔，他们仿佛也成了自由快乐的风筝，飞向高远的蓝天！ 写近处三个人物放风筝的动作、表情、对话、想法。（详写） 远处，一家三口正在放着风筝。小男孩抬头仰望着高高的三角形风筝，爸爸妈妈幸福地偎依在一起，沉浸在放风筝的喜悦之中。 天空中的风筝越来越多，天空成了风筝的海洋，公园里笑声响彻云霄，大地成了孩子们的乐园。 写远处一家三口放风筝的情景。（略写） 简单写天上的风筝， 总结全文，用笑声 突出放风筝的快乐。 放 风 筝 星期天的早晨，天气格外晴朗，蔚蓝的天空中飘着朵朵白云，正是放风筝的好时光。小绿、小紫和小红三个好伙伴相约一起去公园放风筝。 公园里放风筝的人可真不少，天空成了风筝的舞台。有_______________________ _____________,有________________________ _，还有_____________________________。 看到天上五颜六色的风筝，小绿、小紫跃跃欲试。小绿______________________ _____________________________________________________________________________ 小紫_______________________________________________________________________。 小绿（______________）地说___________________________________________________。 小紫（________________）地说_________________________________________________。 旁边的小红___________________________________________________________________, 她想：_____________________________, 小红（______________）说：___________________ ___________________________________________________。他们仿佛也成了自由快乐的风筝，飞向蓝天！ 远处有一家三口也在放着风筝。小男孩______________________________________ ________________________________。爸爸妈妈____________________________________。 天空中风筝越来越多，____________________________________________________ _____________________________________________________________________。 谢 谢 聆 听 ！ $