《习作：看图画，写一写》（导学案）2023-2024学年统编版语文三年级下册

《看图画，写一写》的导学案  一、习作目标 1. 培养观察力，能仔细观察图画，把握图中关键信息。 2. 提升想象力，根据图画内容进行合理想象。 3. 锻炼语言表达能力，能用恰当的语言描述图画中的场景和情节。 4. 激发写作兴趣，享受写作过程。  二、习作重难点  1. 重点 - 准确描述图画中的人物、景物、事件等。 - 展开合理想象，丰富故事情节。 2. 难点 - 使描述生动形象，吸引读者。 - 故事内容逻辑连贯，符合图画主题。  三、习作题目分析  “看图画，写一写”这一题目要求学生根据所给图画进行写作。图画是作文的重要素材，学生需要通过仔细观察图画，理解图画的含义，然后用文字将其描述出来。  四、习作指导  1. 观察图画 - 从整体到局部，全面观察图画内容。 - 注意图中人物的动作、表情、姿态等。 - 观察景物的特点、位置等。 2. 构思故事 - 确定故事的主题和中心思想。 - 根据图画内容，想象故事的起因、经过和结果。 - 设计合理的情节和对话。 3. 写作技巧 - 运用描写手法，如外貌描写、动作描写、心理描写等，使故事更生动。 - 使用丰富的词汇，避免重复用词。 - 注意句子的通顺和连贯性。 4. 组织结构 - 开头引入图画，引起读者兴趣。 - 中间详细描述图画内容和故事情节。 - 结尾可适当表达自己的感受或总结故事的寓意。  五、习作技巧  1. 给人物起名字，增加故事的真实感。 2. 运用比喻、拟人等修辞手法，使描述更形象。 3. 按照一定的顺序描述图画，如从上到下、从左到右等。 4. 注意细节描写，如人物的穿着、天气的变化等。  六、注意事项  1. 要紧扣图画内容，不能脱离图画随意发挥。 2. 故事要符合逻辑，避免出现前后矛盾的情况。 3. 语言表达要准确、流畅，避免错别字和语病。 4. 字数要符合要求，避免过于简短或冗长。  七、总结  通过本次习作，学生们锻炼了观察能力、想象能力和写作能力。在写作过程中，要注意以上提到的要点和技巧，认真观察图画，合理构思故事，运用恰当的语言表达，相信大家都能写出优秀的作文。  八、习作范文 放风筝 【教师点评】：题目简洁明了，直接点明了文章的主题。风筝作为中国传统文化的一部分，是孩子们喜欢的户外游戏之一，此题目能迅速引起读者的共鸣。 春天，阳光明媚，正是放风筝的好时节。我和小伙伴们相约来到公园的草地上，准备开始一场别开生面的放风筝比赛。 【教师点评】：开篇引入，交代了放风筝的时间、地点和目的，为全文奠定了欢快的基调。同时，“别开生面的放风筝比赛”也为后文留下了悬念。 我们各自拿出自己的风筝，有色彩斑斓的蝴蝶风筝，有威猛高大的老鹰风筝，还有长长的蜈蚣风筝……我的风筝是一只可爱的小金鱼，它有着圆溜溜的眼睛，红红的尾巴，仿佛在水中自由自在地游动。 【教师点评】：此段详细描述了风筝的种类和样式，通过具体的描绘，使读者对风筝有了直观的感受。特别是对“小金鱼”风筝的描绘，生动且富有趣味性。 开始放风筝了，我们纷纷举起风筝，迎着风奔跑起来。风筝在我们的牵引下，摇摇晃晃地飞上了天空。我紧紧地握着风筝线，生怕它飞走。渐渐地，风筝越飞越高，仿佛要与云朵比高低。我高兴地欢呼起来，感觉自己的心也跟着风筝飞上了天。 【教师点评】：这段文字生动地描绘了放风筝的过程，通过动作和心情的描写，让读者感受到了放风筝的乐趣和激动。同时，也展现了作者对放风筝的热爱和向往。 看着天空中五彩斑斓的风筝，我不禁陷入了沉思。这些风筝就像我们的梦想，只有勇敢地面对挑战，才能飞得更高更远。每一次风筝的起飞，都是我们对梦想的追逐和坚持。而我，也要像风筝一样，勇敢地追逐自己的梦想，不畏艰难，勇往直前。 【教师点评】：此段将风筝与梦想相结合，通过比喻和象征，深化了文章的主题。同时，也展现了作者对梦想的追求和决心，使文章更具感染力和启发性。 放风筝比赛结束了，我们各自收起了风筝，但心中的激动和喜悦却久久不能平复。我们围坐在一起，分享着放风筝的趣事和感受。有的小伙伴说，放风筝让他感受到了自由；有的小伙伴说，放风筝让他学会了坚持；还有的小伙伴说，放风筝让他体验到了成功的喜悦。 【教师点评】：此段总结了放风筝比赛的过程，并通过小伙伴们的分享，展现了放风筝给他们带来的不同体验和收获。这样的描写使得文章更加丰富多彩，也更具教育意义。 这次放风筝的经历让我难忘，它不仅给我带来了欢乐，更让我明白了追逐梦想的勇气和坚持的重要性。在未来的日子里，我会像风筝一样，勇敢地追逐自己的梦想，不畏艰难，勇往直前。 【教师点评】：结尾部分总结了全文，点明了放风筝给作者带来的深刻体会和感悟。同时，也表达了作者对未来的信心和决心，使得文章更具力量和鼓舞性。 【教师