Unit 3 学程设计 2023-2024学年人教版九年级英语全册

初三英语 大单元整体学习学程设计 Unit 3 Could you please tell me where the restrooms are? ---Write a letter to ask questions properly 班级:_____________ 小组:_____________ 姓名:_____________ 单元概述 单元内容 The theme of this unit is interpersonal communication, focusing on asking for information politely and following directions. Getting on well with others brings us peace, happiness and love. It is like the sunshine that we can’t live without. In this unit we will learn how to choose and use suitable language based on cultural knowledge in different situations. 课标要求 Comment by 宋 茹敏: 课标要求是基于对教材、英语学科素养和教参的深入研究，每个单元，每个模块对课标中不同的要求有不同的侧重，结合本单元的学习内容需要落地的各方面的要求。 核心素养 课标要求 学会了吗？ 语言能力 语言知识 语音: 日常活动的正确读法，尤其是一般疑问句的语音语调。 词汇: 娱乐场所，描述性词汇，与指路相关的动名词。 语法: 能正确使用由wh-引导的的宾语从句。 语篇: 有关得体礼貌的使用语言的对话和记叙文。 语用: 在日常生活中礼貌得体的使用语言。 语言技能 听: 能听懂有关日常活动及礼貌询问问题的语段，并能从中提取出细节信息。 能针对所听语段的内容记录问路与指路相关的关键信息。 说: 能依据所提供的信息，积极参与讨论，谈论如何礼貌的询问问题 能依据礼貌询问问题这一话题进行情景对话和表演。 读: 能理解段落中句子之间的逻辑和时间关系。 能运用不同的阅读策略获取有关感恩节的信息。 写: 能利用所学知识，利用核心句式写一封书信，得体的使用语言，询问自己想问的问题。 学习能力 1. 能够在不同的场合下得体的使用语言。 2. wh-宾语从句的基本结构熟悉并掌握。 3. 能够借助271BAY的有效资源来拓展关于不同文化背景下得体使用语言的知识 文化意识 1. 了解不同场合下的得体使用。 2.关注中外文化异同，加深对中国文化的理解。 2. 思维品质 1. 基于单元所学, 能够用简单的英语对话或文章呈现出不同场合下如何得体的使用语言 2. 尊重并理解不同文化背景下语言的使用。 3. 单元目标 Comment by 宋 茹敏: 单元目标是基于本单元课标要求设计的，和本单元的主要任务环环相扣，并且这所有的目标遵循学生学习思维活动螺旋上升的基本规律。单元目标引领四个阶段目标，是宏观上先有单元目标，再去微观设计四个阶段的目标。 By the end of this unit, you will be able to: 1. get detailed information about how to ask politely in our daily activities. 2. talk about how to behave well and communicate with others properly; 3. write a letter to ask questions politely by using “wh-” Object Clause. 4. analyze the passages about how to use language properly and reconstruct the mind map of language using. 单元情境任务 ( In recent years, Binzhou is always on her way to be the National Civilized City（全国文明城市）. Behaving politely is one of the very important standards. As Binzhou citizens, we should be polit