铃儿响叮当（课件+素材）-2023-2024学年人音版（2012）音乐五年级下册

铃儿响叮当 1 听一听： 歌曲描绘了一幅怎样的画面，让你联想到了什么？ 歌曲的情绪是怎样的？ 想一想：仔细体会歌曲速度、力度、调式、节拍等音乐要素 拍一拍：（2/4） 声势律动设计建议： 声势动作1：（右）拍腿（左）拍腿——捻指 XX X 声势动作2： 拍手——拍肩 X X 声势动作3： 捻指——点头 X 0 10 轻巧有弹性 圆润、饱满、有激情 第一乐段 伴奏 范唱 伴奏 第一乐段范唱 第二乐段范唱 第二乐段 伴奏 ：X — | X — || ：0 X | 0 X || 10 轻巧有弹性 圆润、饱满、有激情 第一乐段 伴奏 范唱 伴奏 第一乐段范唱 第二乐段范唱 第二乐段 伴奏 铃儿响叮当 1=D 6/8 节拍和节奏等音乐要素的改变使歌曲的情绪发生了什么样的变化？ 八六拍玲儿响叮当 收获： 同学们，今天我们一起开心、快乐地进行了一场雪橇之旅。路途上我们学唱了美国歌曲《铃儿响叮当》，感受到歌曲所传递的乐观，积极，勇往直前的精神，希望同学们今后能够带着这种积极乐观的态度去面对自己的学习与生活，好，同学们下课。 10 $$